第四次实验

1.编写程序，输入一个整数x，按照下式输出对应的y值。

 　    

#include<stdio.h>
int main()
{    
    int x,y,z;
    printf("输入一个整数");
    scanf("%d",&x);
    z=0;
    if (x%2==0)
    {
        for (y=2;y<=x;y+=2)
        z=z+y;
        printf("结果为%d",z);
    }
    else
    {
        for (y=1;y<=x;y+=2)
        z=z+y;
        printf("结果为%d",z);
    }
    return 0;
}

2.编程求1－1/2+1/3－1/4+1/5－ … +1/99－1/100，结果保留两位小数。

#include<stdio.h>
int main()
{
    double a,b,c,d;
    a=0;
    b=0;
    for(d=1;d<=99;d=d+2)
    {
        a=a+1/d;
    }
    for(d=2;d<=100;d=d+2)
    {
        b=b-1/d;
    }
    c=a+b;
    printf("%.2lf",c);
    return 0;    
}

3.输出2000年至3000年所有闰年的年号，每输出10个年号换一行。最后统计一共有多少个闰年。

#include<stdio.h>
int main()
{
    int x,y=0;
    for(x=2000;x<=3000;x++)
    {
        if(x%400==0||x%4==0&&x%100!=0)
        {
            printf("%d ",x);
            y++;
            if(y%10==0)
            {
                printf("\n");
            }
        }
    }
    printf("总共有%d个闰年",y);
    return 0;
}

　4.输入一个实数x和一个整数m，计算xm

#include<stdio.h>
int main()
{
    float x,y=1.0;
    int a,b;
    printf("输入一个实数x,和一个整数b");
    scanf("%f%d",&x,&b);
    for(a=1;a<=b;a++)
    {
        y=y*x;
    }
    printf("%.2f",y);
    return 0;
}

5.输入一串字符，分别统计其中字母、空格、数字和其他字符的个数。

#include<stdio.h>
int main()
{
    int a,b,c,d,e;
    a=0;
    b=0;
    c=0;
    d=0;
    e=0;
    printf("请输入一串字符\n");
    while(e!='\n')
    {
        scanf("%c",&e);
        if((e>='A'&&e<='Z')||(e>='a'&&a<='z'))
        {
            a=a+1;
        }
        else if(e>='0'&&e<='9')
        {
            b=b+1;
        }
         else if(e==' ')
         {
             c=c+1;
         }
         else
         {
             d=d+1;
         }
    }
    printf("一共有%d个字符，%d个字母，%d个空格，%d个其他\n",a,b,c,d);
    return 0;
}

6.输入一批数（正数和负数），输入0结束，分别计算其中正数的平均值和负数的平均值，

#include<stdio.h>
int main()
{
    int i=0,n=0;
    float a,b,c,d,e;
    for(scanf("%f",&a);a;scanf("%f",&a))
    {
        if(a>0)
        {
            i=i+1;
            d=d+a;
        }
        else
        {
            n=n+1;
            e=e+a;
        }
        if(i==0)
        {
               b=0;
        }
        else
        {
             b=d/i;
        }
        if(n==0)
        {
            c=0;
        }
        else
        {
              c=e/n;
        }
    }

    printf("正数的平均数为；%f\n",b);
    printf("附属的平均数为；%f\n",c);
    return 0;
}

7.输出1000以内的所有素数，每行10个，最后输出一共有多少个素数。（每列对齐）

#include<stdio.h>
int main()
{
    int a,b,c,d;
    b=0;
    c=0;
    for(a=1;a<=1000;a=a+1)
    {
        b=b+1;
        for(d=2;d<=b-1;d++)
        {
            if(b%d==0)
            {
                break;
            }
        }
        if(d==b)
        {
            printf(" %03d",d);
            c=c+1;
            if(c%10==0)
            printf("\n");
        }
    }
    printf("一共有%d个质数\n",c);
    return 0;
}

8.打印下列图形

             

#include<stdio.h>
int main()
{
    int a,b;
    for(a=1;a<=5;a++)
    {
        for(b=1;b<=a-1;b++)
        printf(" ");
        for(b=1;b<=11-2*a;b++)
        printf("*");
        printf("\n");
    }
    return 0;
}

实验总结：1

2

3运算符：

增量运算符单独使用时，前缀形式和后缀形式的结果是一样的。优点：优点：自增、自减运算生成的代码效率更高。缺点：

可读性差：例如： （n++)+(n++) 不同的编译器产生的运行结果不同。

总结：

1.乘积要初始化为1

2.循环体中应有使循环趋向于结束的语句。

3.无限循环中，通过在循环体中加break语句对循环进行控制。