进度拖延是所有团队项目的噩梦，有效的进度管理也许能够解决问题，但我认为更根本的是整个团队的工作态度。大家都希望能够加入一个人人都认真负责积极完成任务的团队，但比如何找这样一个团队更重要的是如何将自己变成一个态度积极的人！
也许是在现行教育体制下习惯了被要求去完成某个任务，像我一样的一部分人不愿意或者说懒得去自学一些知识搞一些事情，觉得只要做好被分配的任务就够了。也许也正是因为这种习惯，我们对作业和课程产生了厌烦甚至是抵触情绪，觉得学习知识这件事情很无聊，学习热情这种奢侈的东西也只是偶尔想想。这也就造成了我们每天的状态就是听一听课，赶紧把作业写完，之后便开始“放松”。也许这种态度也能解释为什么44个人选了只布置一次作业，只有2个人选了想要布置两次作业。
缺乏自主学习的意愿直接导致了自学能力的低下，相信很多人在自学某个技术的时候有所感触。“时间很快过去一半，但我们还处在学习新知识的初级阶段”，这种现象应该经常会出现在团队项目中。就我个人经历来看，由于没有一套有效的自学方法（包括解决问题的方法），每次学习新技能都会出现拖延、卡在某个知识点搞不明白、实操出现各种问题不知道如何解决等问题。这种现象使我的学习过程变得更加痛苦，效率变得极低。
看了书中个别感兴趣的案例后发现，他们都有一个共同点：通过自主学习提升自己的能力。
参加建模大赛的同学：“取得好成绩的关键无疑是因为我们有了充分的准备”，“数学模型课这门课是数模竞赛的基础，所以花时间把每一章都仔细看了，并把每个习题结合答案简单分析了一遍”。掉进读书的兔子洞的同学：“什么东西都可以自学”，“整个大一大二，敲《Thinking in Java》和《The TeXbook》上的每一个样例”，“扫荡TP312的整个分类”……
这些“壮举”触动了一个假期只学了预定计划五分之一的我，他们太优秀了！给我一个月的时间去自学Java，我只能保证前三分之一的时间我在按照计划学习，后三分之二的时间我可能已经放弃了。我和这些人的差距是学习能力吗？我坚信大部分人能力都差不多，差距最大的是态度！少数天才除外，如果你遇到了一个很牛逼的人，他不一定比你聪明多少，但他态度一定比你好百倍千倍。态度的差异带来知识积累上的差异，从而拉大了人与人之间的差距。
写到这里，回头看看前边，都只是些感慨的废话，没有任何实际价值。真正重要的是如何使自己变成一个态度积极的人！
我不敢说我的想法一定正确，但下面只是我个人想出的一种改变态度的途径，一种我将会亲身尝试的途径。
第一，将自己的学习重心从培养方案既定的课程转移到自己感兴趣的课程。重心转移不是指完全不学不感兴趣课程，而是说只完成这门课程的基本要求，不要放太多精力。
第二，要学会将自己自学的知识投入实践，去搞一些事情。“边学边做”是极好的方法，一来可以加深对所学内容的认识，二来做出成果的成就感会是学习的过程不那么无聊。而且当你把所做的东西发布出去，很有可能结识一些志同道合的朋友，有了学习上的伙伴，学习的过程就会变得更加轻松，而且和他们一起搞事也变得更有趣。
第三，不要过分看重GPA。对这个东西我从一开始的想法就是不被退学就成。关于机会，更高的个人能力所带来的机会不一定比更高地GPA带来的少吧？大学已经不是小学了， 考试拿100分被夸奖被羡慕一点实际价值都没有。把花在提高GPA上的时间多用来学一些有趣的知识要好很多。
第四，要有勇气。一开始可能不太习惯，坚持下去，生活一定会有趣很多。
（这些都是我的个人想法，有哪些思考不成熟的地方，希望大家能够提建议）
最后，懒散的态度就是一剂慢性毒药，它会毒死你追求希望的心！