| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/SE |
|---|---|
| 游琳 | 211706146 |
| 王超凡 | 211706129 |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/SE/homework/10417 |
| 这个作业的目标 | 对数据进行整合分析，对原型设计有一个基本的了解 |
| 作业正文 | 如下 |
| 其他参考文献 | 无 |
数据分析
本次数据是对于同学们上传的问卷数据进行了整合，分析如下
学生
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学习效率
有60.5%的同学认为上网课的效率还可以
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课堂吸收程度
有36%的同学课堂吸收程度为良好（51%-75%），有32.6%的同学课堂吸收程度为中等（26%-50%）
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上课地点和效率是否有关
上课地点为书桌有35.2%的同学吸收效率一般，有40.8%的同学吸收效率良好
上课地点为床上有31.1%的同学吸收效率一般，有22.3%的同学吸收效率良好
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是否反复观看辅导材料和吸收效率是否有关
有反复观看辅导材料有15.9%的同学吸收效率一般，有50.9%的同学吸收效率良好，有28.3%的同学吸收效率优秀
没有反复观看辅导材料有61.3%的同学吸收效率一般，有18.1的同学吸收效率良好，有22.7%的同学吸收效率差
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上课速度与吸收效率的关系
上课速度较快有40%的同学吸收效率一般，有17%的同学吸收效率良好
上课速度适中有28.1%的同学吸收效率一般，有37.5%的同学吸收效率良好
上课速度较慢有20.7%的同学吸收效率一般，有23.4%的同学吸收效率良好
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上网课的时间与吸收效率的关系
上网课的时间为2个小时有9.5%的同学吸收效率一般，有38%的同学吸收效率良好，有52.3%的同学吸收效率优秀
上网课的时间为3个小时有14.2%的同学吸收效率一般，有64.2%的同学吸收效率良好，有21.4%的同学吸收效率优秀
上网课的时间为4个小时有有26.8%的同学吸收效率差，26.8%的同学吸收效率一般，有16.3%的同学吸收效率良好
上网课的时间为4个小时以上有23.8%的同学吸收效率差，有66.1%的同学吸收效率一般
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授课方式是否会影响学习效率
直播的方式有46.7%的同学吸收效率一般，有34.6%的同学吸收效率良好
录播的方式有33.3%的同学吸收效率一般，有28%的同学吸收效率良好
给教材自学有31.2%的同学吸收效率一般，有43.7%的同学吸收效率良好
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老师是否会给予上课的资料与课堂吸收效率是否有关
老师会给予上课的资料有31.6%的同学吸收效率一般，有36.7%的同学吸收效率良好
老师不会给予上课的资料有30%的同学吸收效率一般，有20%的同学吸收效率良好
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学生在线完成作业是否会比在校学习完成作业困难
有62.9%的同学认为在线完成作业困难
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是否复习今天学习的内容
有57.3%的同学会复习今天所学的内容
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是否需要课堂小测
有62.9%的同学认为不需要课堂小测
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知识疑点有没有得到解决
有50.6%的同学认为知识疑点有得到解决
老师
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学生对老师的满意程度
有88.8%的同学对老师很满意
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老师的教学速度
有70.8%的同学认为教学速度适中，但有21.3%的同学认为教学速度过快
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是否正常时间上下课
有82%的老师能够按照正常时间上下课
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网络上课老师布置作业量
有59.6%的同学认为网络上课老师布置作业量可以接受
结对
使用qq屏幕共享的方式进行讨论
原型设计
此次的原型设计使用了墨刀设计
本次设计分为了三个各部分，分别为学生，老师和总结
老师和学生的部分使用图标题目进行排列，点击进入可上下滑动看不同的图表分析，若图表分析中有两张图片的，可左右滑动
预览效果
总结
由以上图表的分析
对于学生如何提升学习效率的建议如下：
- 上完网课后反复观看辅导材料，复习知识点并加深印象，已得到更高的学习效率
- 在书桌上学习，不在床上学习
对于老师如何提升学习效率的建议如下：
- 上课速度应适中，不宜较快。上课速度可与同学们沟通或询问同学们的意见
- 上课时间最好掌握在2到3个小时最好
- 在上课前或后给予上课的资料（例如课件等），以方便同学们的预习和复习
- 上课时最好采用直播的方式，便于和同学们互动，使同学们可以更加集中注意力听课，提高效率