| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/MS/homework/2893 |
| 我在这个课程的目标是 | 结合指针做函数题，掌握指针的定义用法 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 巩固了函数的用法 |
| 参考文献 | C语言程序设计II |
第六周基础题
6-1 求两数平方根之和
函数fun的功能是：求两数平方根之和，作为函数值返回。例如：输入12和20，输出结果是：y = 7.936238。
函数接口定义：
double fun (double *a, double *b);
其中 a和 b是用户传入的参数。函数求 a指针和b 指针所指的两个数的平方根之和，并返回和。
裁判测试程序样例：
include<stdio.h>
include <math.h>
double fun (double *a, double *b);
int main ( )
{ double a, b, y;
scanf ("%lf%lf", &a, &b );
y=fun(&a, &b); printf ("y=%.2f
", y );
return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
12 20
输出样例：
y=7.94
实验代码
double fun (double *a, double *b)
{
double y;
y=sqrt(*a)+sqrt(*b);
return y;
}
思维导图：
本题遇到的问题及解决方法：
问题：没有清楚函数的定义及用法
解决方法：看书上的例题再加上编程搭档的耐心讲解。
运行结果截图：
7-1 利用指针返回多个函数值 （30 分)
读入n个整数，调用max_min()函数求这n个数中的最大值和最小值。
输入格式:
输入有两行： 第一行是n值； 第二行是n个数。
输出格式:
输出最大值和最小值。
输入样例:
在这里给出一组输入。例如：
5
8 9 12 0 3
输出样例:
在这里给出相应的输出。例如：
max = 12
min = 0
实验代码：
#include<stdio.h>
void max_min(int a[],int n,int *max,int *min);
int main()
{
int max,min,n;
scanf("%d",&n);
int a[n];
for(int i=0;i<n;i++)
{
scanf("%d",&a[i]);
}
max = min = a[0];
max_min(a,n,&max,&min);
printf("max=%d
min=%d
",max,min);
return 0;
}
void max_min(int a[],int n,int *max,int *min)
{
for(int i=1;i<n;i++)
{
if(a[i]>*max)
{
*max = a[i];
}
else if(a[i]<*min)
{
*min = a[i];
}
else continue;
}
}
思维导图：
本题遇到的问题及解决方法：
问题：定义一个变量但没有初始化或者赋值的话，系统不会分配内存。
解决方法：给定义的变量赋值
运行结果截图：
第六周预习题
6-3 最小数放前最大数放后 （10 分)
为一维数组输入10个整数；将其中最小的数与第一个数对换，将最大的数与最后一个数对换；输出数组元素。。
函数接口定义：
void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);
三个函数中的 arr和n 都是用户传入的参数。n 是元素个数。
input函数的功能是输入 n个元素存到指针arr所指向的一维数组中。
max_min函数的功能是求指针arr所指向的一维数组中的最大值和最小值，其中最小的数与第一个数对换，将最大的数与最后一个数对换。
output函数的功能是在一行中输出数组元素，每个元素输出占3列。
裁判测试程序样例：
include<stdio.h>
void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);
int main()
{ int a[10];
input(a,10);
max_min(a,10);
output(a,10);
return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
5 1 4 8 2 3 9 5 12 7
输出样例：
1 5 4 8 2 3 9 5 7 12
啊这道题。我佛了，不会写。预习不到位，再给我点时间。
预习的疑惑：
指针要怎么与其他知识结合起来用，看起来好复杂。
学习进度条
| 周 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第六周 | 6h | 120 | 指针的定义及与函数结合的应用 | 可以不用指针做题吗听着就怕 |
学习折线图
学习感悟：
才发现以前好多知识点都忘了，比如函数啊。然后一个代码要结合几个知识点，就懵了。我还是要从简单的学会了才能写复杂。
结对编程：
心得：队友还是很给力了，很耐心的教我知识，辛苦了！
好处：1.与他人合作容易发现自己的不足，可以好好改正。
2.可以学习到别人的思维方式，多处结合，可以总结出自己的一套模式。
3.有一个较强的队友，可以学习到更多知识，不过队友可能有点心累。
我的缺点：知识不牢固。
我的优点：还是会想学好，所以认真听队友的尊尊教诲。
队友缺点：好像没什么缺点，就像他说的他有点自大吧。
队友优点：很耐心也很认真，重要的是厉害！
结对照片：
思考题：
1.为什么要使用指针？它有什么用？
答：我也想知道。可能是因为它更方便或者看起来更高级？用法的话，把复杂代码简单化吧，虽然我觉得指针也复杂。
2.指针变量在内存中暂用多大的空间？它的大小由什么决定？
答：我觉得吧，根据不同数据类型来的。int类型就是4个字节，其他的话，我百度不到了。