导入：
师：上课，同学们好，请坐。上课之前，先请大家来欣赏老师为大家准备的一段视频吧，老师希望同学们用善于发现数学信息的眼光认真的观看，看看你们找到了什么？发现了什么数学信息呢？
生1：响应环保活动，动物园里在举行植树活动
生2：一共有25个小组，每组4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树
师：恩，我们同学看得很认真呢，同学们，那负责挖坑、种树的一共有多少人，关于这个问题怎么解决呢？谁来说
生1：4×25
生2：25×4
师：恩，同学们快速列出了算式，观察一下，这两个算式正确吗，有什么不同之处呢？老师看到好多同学露出了疑惑的表情，别着急，这节课就带领大家一起来探究：乘法运算定律。
新授：
活动一：
师：现在请同学们在作业本中快速算出这两个算式的结果，同时老师也在黑板中写出这两个算式，好了，都算出结果了吗？
生：都等于100
师：是的，这是为什么呢，大家现在想想，你还能再写出几个这样的等式吗？先独立思考，之后找你的同桌相互交流。你的眼神充满了期待，你来说
生：5×100=100×5，1.2×10=10×1.2 ……
师：同学们真聪明，有这么多不同的想法，老师为你们感到自豪，同学们还记得我们之前探究过加法交换律吧，类似的，观察你写出的这几个等式，你发现了什么？哪位同学愿意说说你们讨论的结果呢？
生：交换因数的位置，结果还是一样的
师：好，说得很全面，一看就经过认真思考了。请看黑板，两个数相乘，交换两个因数的位置，积确实一样，这样我们就探讨出了今天要学习的第一个重要知识：乘法交换律，为了方便表示，加法交换律用到了字母表示，同理，乘法交换律也可以用字母表示，一般表示为a×b=b×a。
活动二：
师：掌握了这些内容，老师还有一个问题要考考你们了，动物园里的植树小组每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水，一同要浇多少桶水？说说你是怎么计算的。
生：先计算一共种了多少棵树，25×5，然后在用结果乘2
师：恩，同学们回答出答案了，除了这位同学分享的结果，其它同学还有补充的吗，请同学开动小脑筋，大胆的设想猜测，请同学们前后四人为一个小组讨论一下，现在开始。
师：老师看到同学们坐端正了，咱们先请刚才讨论最激烈的第5小组说说你们的想法吧
生：我是先算一个小组要浇水的数量，再计算25个小组的总数。
师：回答正确，根据你的回答，同学们一起说，列出的算式为：25×(5×2)，下面同学们快速计算一下，两个不同的算式最后的结果是多少？
生：250
师：好，仔细看看，你还能发现有什么规律吗？
生：先乘或者后乘两个数，结果也是一样的
师：同学们都学会抢答了，是的，大屏幕中也展示出了详细的过程，请问你还能再举出几个这样的例子吗？谁愿意说，举手示意老师。
生1：(4×3)×2=4×(3×2)
生2：(10×20)×30=10×(20×30)
师：恩，我们同学们的思维真活跃啊，看到大家都认真动手动脑，老师为大家感到骄傲。这是本节课的第二个重要知识点，叫做乘法结合律，三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，同理，同学们试着用过字母表示一下吧
生：(a×b)×c=a×(b×c)
师：同学们很棒，这么快就学会举一反三了。
练习：
师：……
小结：
师：好了知识学完了，美好的时光是短暂的，请同学们回顾一下本节课，你学到了什么，有什么收获？
生：乘法交换律和乘法结合律
师：是的，课上老师带领大家详细探究了乘法的两大重要的运算定律，这样课前预留的问题也就迎刃而解了。
作业：
师：愉快的一节课马上就要结束了，最后老师再送给大家一个开放性的数学作业，课后跟爸爸妈妈交流一下你今天的所学内容，相信你们会从中感受到学习数学的价值，好，同学们，下课。