| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class1-2018/homework/2889 |
| 我在这个课程的目标是 | 掌握指针的定义及其运用 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 让我更加了解指针的定义及其运用，区别指针和数组的关系 |
| 参考文献 | https://www.icourse163.org/course/0809ZJU007-9001 |
PTA作业：
利用指针返回多个函数值
读入n个整数，调用max_min()函数求这n个数中的最大值和最小值。
输入格式:
输入有两行： 第一行是n值； 第二行是n个数。
输出格式:
输出最大值和最小值。
输入样例:
在这里给出一组输入。例如：
5
8 9 12 0 3
输出样例：
在这里给出相应的输出。例如：
max = 12
min = 0
实验代码
#include<stdio.h>
void max_min(int a[],int length,int *max,int *min);
int main ()
{
int min, max;
int n;
scanf("%d",&n);
int a[n];
for(int i=0;i<n;i++){
scanf("%d",&a[i]);
}
max_min(a, n, &max, &min);
printf("max = %d
min = %d",max,min);
return 0;
}
void max_min(int a[],int length,int *max,int *min)
{
*max=*min=a[0];
for(int i=0;i<length;i++){
if(*max<a[i])
*max=a[i];
if(*min>a[i])
*min=a[i];
}
}
思维导图
运行截图
求两数平方根之和
函数fun的功能是：求两数平方根之和，作为函数值返回。例如：输入12和20，输出结果是：y = 7.936238。
函数接口定义：
double fun (double *a, double *b);
其中 a和 b是用户传入的参数。函数求 a指针和b 指针所指的两个数的平方根之和，并返回和。
裁判测试程序样例：
#include<stdio.h>
#include <math.h>
double fun (double *a, double *b);
int main ( )
{ double a, b, y;
scanf ("%lf%lf", &a, &b );
y=fun(&a, &b); printf ("y=%.2f
", y );
return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
12 20
输出样例：
y=7.94
实验代码
double fun (double *a, double *b)
{
double y;
y=sqrt(*a)+sqrt(*b);
return y;
}
思维导图
运行截图
预习题
最小数放前最大数放后
为一维数组输入10个整数；将其中最小的数与第一个数对换，将最大的数与最后一个数对换；输出数组元素。
函数接口定义：
void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);
三个函数中的 arr和n 都是用户传入的参数。n 是元素个数。
input函数的功能是输入 n个元素存到指针arr所指向的一维数组中。
max_min函数的功能是求指针arr所指向的一维数组中的最大值和最小值，其中最小的数与第一个数对换，将最大的数与最后一个数对换。
output函数的功能是在一行中输出数组元素，每个元素输出占3列。
裁判测试程序样例：
#include<stdio.h>
void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);
int main()
{ int a[10];
input(a,10);
max_min(a,10);
output(a,10);
return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
5 1 4 8 2 3 9 5 12 7
输出样例：
1 5 4 8 2 3 9 5 7 12
实验代码
void input(int *arr,int n)
{
for(int i=0;i<n;i++){
scanf("%d",&arr[i]);
}
}
void max_min(int *arr,int n)
{
int max, min, med;
max=min=arr[0];
for(int i=0;i<n;i++){
if(max<arr[i])
max=i;
if(min>arr[i])
min=i;
}
med=arr[max];
arr[max]=arr[n-1];
arr[n-1]=med;
med=arr[0];
arr[0]=arr[min];
arr[min]=med;
}
void output(int *arr,int n)
{
for(int i=0;i<n;i++){
printf("%3d",arr[i]);
}
}
思维导图
运行截图
遇到的问题
这次的题目都比较容易，一次做完，没有问题。
学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/3-3/9 | 4小时 | 100行 | 二维数组和文件的读取与写入 | 暂无 |
| 3/10-3/16 | 4小时 | 100行 | 怎么找和最大的子数组 | 暂无 |
| 3/17-3/23 | 4小时 | 100行 | 冒泡排序 | 暂无 |
| 3/24-3/30 | 6小时 | 200行 | 字符串的储存方法，和字符串的运用 | 暂无 |
| 3/31-4/7 | 6小时 | 200行 | 指针的意义和运用 | 暂无 |
思考题：
1.为什么要使用指针？它有什么用？
关于为什么要使用指针，我找到的这段话也许可以解释“寻址、执行这么一个过程就是计算机的基本原理。尽管很多高级语言都没有指针，但程序的运行就是靠着不停的寻址来运行的。可执行的机器码、全局变量、局部变量和程序返回地址等这三块二进制数都存放在内存中。而只有cpu具有计算功能，他的计算实际上非常弱，每次只能算一个非常简单的算术运算或逻辑运算。要把程序代码和变量从内存传到cpu就需要通过找寻数据在内存中的地址，然后通过数据总线和地址总线传进cpu运算。所以如果你了解了程序的机构就可以根据地址去做很多很灵活甚至是很诡异的操作。不仅如此，你想做的所有操作也都离不开地址”。至于它有什么用，高度概括的的说法就是指针的运用极大地提高了程序运行的效率吧。
2.指针变量在内存中暂用多大的空间？它的大小由什么决定？
用32位编译器时指针占4个字节，用64位编译器时指针占8个字节。指针在内存中占用的空间由编译器的版本决定。
学习感悟：
(1)本周你学习哪些内容（不限于课上）？你有哪些收获？
学习了什么是指针，以及指针的基本用法。学会了怎样“引用调用”。
(2)本周所学内容中你觉得哪些地方是难点？对此你做了哪些措施去克服这些困难？
个人认为本周的难点在于理解指针的意义。对于此难点我通过学习翁恺老师的C语言程序设计解决。
结对编程总结
优点：
1.更容易解决编程中遇到的一些问题。
2.两个人对题目的见解不同，一个题目可以有多解决方法。
3.可以从对方找到自己的在解决问题中的缺点，学习对方解题的优点，找到更适合自己的解题思路。
缺点：
在双方编程实力悬殊的情况下，一方要好很多的时间来教另一方。