DS博客作业03--栈和队列
1.本周学习总结（0--1分）
谈谈你对栈和队列结构的认识及学习体会。
这章有认真预习，但做题还要依靠书，记不住，可能还需要多加练习，在PTA上的题只做了栈的，队列的做得很少。还有对顺序栈和顺序队理解，对链栈和链队的题好像没做过这类题型，所以对链式的会比较陌生。但我觉得它们的做法差不多。栈（后进先出表）和队列（先进先出表）都是在端点进行插入和删除操作，区别为队列的插入在队尾进行，删除在对头进行，而栈的插入和删除都在栈顶进行。顺序类型的栈和队列的删除不是正真的删除，链式的才是正真的删除。
2.PTA实验作业（6分）
本周要求挑4道题目写设计思路，调试过程。题目要求如下：
(1) 栈，队列函数题目分别选择1题
(2) 栈，队列编程题分别选择1题
原则上题目选择越难，代码量越大分值越高。
2.1.题目1：6-2 在一个数组中实现两个堆栈 （20 分)
2.1.1设计思路
函数题不要写设计思路。编程题用文字描述设计思路。（可不写伪代码）
2.1.2代码截图
2.1.3本题PTA提交列表说明。
PTA提交列表中的每个错误详细说明为什么及如何解决。如图：
(1) Q1：输出超限（当第二个栈要入栈时，应是栈顶自减，由于之前做单栈习惯，对共享栈还不熟悉，写成对栈顶自增。）
A1：经过调试后知道栈溢出，看书上共享栈的代码。
(2) Q2：运行超时（第二个栈出栈时，栈顶自减，应是栈顶自减）
A2：重新阅读代码，对比书上的代码发现问题。
(3) Q3：答案错误（输出格式错误，没有换行符）
A3：读题目，看样例。
2.2.题目2： 7-2 jmu-ds-符号配对
2.2.1设计思路
函数题不要写设计思路。编程题用文字描述设计思路。（可不写伪代码）
定义个字符型的数组，初始化一个有数组和栈顶位置的空栈，一个存放右括号的字符型数组。遍历字符串，遇到左括号进栈，遇到右括号存到数组 rightop[ ] 里。一个循环遍历栈和数组 rightop[ ]
比较栈顶的符号与数组 rightop[ ] 的符号对应的左括号是否相等，若不相等，flag等于1，输出栈顶和 no。循环出来后，有三种情况：（1）栈不空，flag等于1，输出栈顶和 no; （2）数组不空，flag等于1，输出 no; （3）flag不等于1，输出yes;
2.2.2代码截图
自己的做法
老师在课上讲的做法
2.2.3本题PTA提交列表说明。
PTA提交列表中的每个错误详细说明为什么及如何解决。如图：
(1) Q1：自己的做法在编译器上运行是对的，但提交到PTA上部分正确。
A1：自己调试也没发现问题，最后叫几个同学帮忙看才发现问题（如果括号是一对的输入的话，不能正确的判断出是否配对成功，例：()[]{} ）
(2) Q2：自己的做法因为存在上面的问题不知道怎么解决，所以采用老师上课讲的方法。
(3) Q3：编译错误(看不懂提示的错误）
A3：室友帮忙看的（提交时没有把编译器改成C++）
2.3.题目3：6-12 jmu-ds-舞伴问题
2.3.1设计思路
函数题不要写设计思路。编程题用文字描述设计思路。（可不写伪代码）
2.3.2代码截图
2.3.3本题PTA提交列表说明。
PTA提交列表中的每个错误详细说明为什么及如何解决。如图：
(1) Q1：答案错误（舞会的人名和性别没有存放到相应的队列中。）
A1：两个结构体的混用，分别存放男女舞会的人的队列的使用，使用错了。根据编译器的提示，调整打出类型名，看什么时候编译器自动跳出后面的变量名。
(2) Q2：答案错误（输出没有配对成功参加舞会的人的性别和数量是错的）
A2：在判断队列是否空时，两种情况的返回值错了。理解不透彻。自己找不出原因，同学帮忙看的。
2.4.题目4：题目名称
2.4.1设计思路
函数题不要写设计思路。编程题用文字描述设计思路。（可不写伪代码）
2.4.2代码截图
2.4.3本题PTA提交列表说明。
PTA提交列表中的每个错误详细说明为什么及如何解决。如图：
(1) Q1：
A1：
(2) Q2:
A2：
3.栈和队列上机考试（-3--3分）
错题及解决办法
截图错题代码，分析错误原因及后续要改进的地方。请至少列举2题。如果拿满分同学，这部分可不写，直接拿3分。
注意：分析错误原因及体会，注意讲代码错误。
3.1 题目一：6-2 另类循环队列
3.1.1 错题代码
错误原因：入队操作错了，因为没给尾指针，在对循环队列的对头自增时，没弄清楚，直接就对队列元素个数加一了，导致元素没有入队。把没有尾指针的入队操作理清楚。
体会：重新去看书上的循环队列的相关操作，要学会举一反三。
3.2 题目2：7-1 jmu-ds-符号配对
3.2.1 错误代码
错误原因：在比较栈顶的括号和右括号是否相等时，粗心，比较的等式写错了可能还执念与之前自己的做法，对这个做法没有了解通透。导致错误。
体会： 多阅读学习其他同学的代码，也许其他同学的做法比较简单，而自己的做法比较笨拙。还有对自己做过的题要温故而知新。