本书副标题太夸张：樊登给中国家长的养育书。实际是17本育儿书的内容简介，加上樊登自己的育儿经验。有两本书的介绍是樊登对作者的访谈记录。
跟樊登以前的书一样，原书内容和樊登自己的解说经常混在一起分不清。我认为这不是一个好习惯。
这些书的理念基本是如下这些：真诚、爱、陪伴、友善、关注、平等协商而不是控制、不大吼大叫、父母不当着孩子的面吵架等。
大部分是来自英语世界的翻译书，因此对国内常见的老人带孩子的场景关注极少。
没提选书标准。樊登曾经把伪科学书《谷物大脑》当宝贝宣扬，我对他的选书能力有怀疑，对这17本书是不是育儿领域最好的书有怀疑。
总体评价3星，有参考价值。
以下是书中一些内容的摘抄：
1：还有,可以和孩子讨论另一个孩子的问题,而不是在背后说别人的坏话。比如,妹妹不愿意去幼儿园,父母就可以和哥哥探讨,大家怎么做可以帮助妹妹,这也会让孩子产生主人翁的责任感。P24
2：我还建议,在家庭中带孩子的老人能够深入地了解孩子的不同,让他们互相交流,把家族故事传承下来。多一个人爱孩子,总是一件美好的事情。重要的是让老人学习起来,理解人和人是不一样的。如果不学习,他可能真的希望孩子长成自己想要的那个模板,对孩子提奇怪的要求。P26
3：《母爱的羁绊》的作者是卡瑞尔·麦克布莱德。这本书可能会引起很多人伤痛的回忆,也可能会引起人们强烈的反应,有人可能会觉得这本书太夸张了。它所揭示的矛盾是大多数女孩和妈妈之间的矛盾。P32
4：更可怕的是很多妈妈还会把女儿当妈妈,多发于一些年纪比较大的母亲身上。母亲会在家里发脾气、不讲理、撒娇,要求女儿在她与父亲吵架的时候调停、评理、维护自己。当一个女儿充当了妈妈的角色时,这就着了道了! P37
5：我在家庭系统排列时,学到一个很不错的方法,可以帮助大家理顺母女关系:当妈妈表现出种种状况的时候,女儿要学会跟妈妈说“你是大的,我是小的”。这句话是有疗愈效果的。比如,妈妈跟爸爸出现一些情况时,女儿会意识到,这不归我管。P42
6：《叛逆不是孩子的错》英文直译的名字是“用十天去减少孩子的叛逆”。作者所开发的十天的计划是在他本人已经拥有25年咨询经验的基础上完成的。P45
7：经常采用大喊大叫的方式教育出来的孩子,很可能会有对别人人身攻击、语言攻击或者缺乏积极的行为表现。父母大喊大叫的时候,孩子其实找到了父母的弱点,成功地干扰了父母,并且他也学会了大喊大叫。P49
8：超越权力之争,父母要改变心态,记住:应对叛逆孩子时,不要操控他,而要赋权,让他自我感觉良好;当你心平气和、果断而坚决地表达你的看法和信念的时候,你的孩子更可能会听;没有哪个成年人讲过由于父母太理解他们而度过一个可怕的童年。P52
9：在我家,当我和嘟嘟有可能面临权力之争的时候,我的办法就是共同制定规则。比如玩手机,我说:“嘟嘟,你觉得玩手机怎么样是合适的?前提是爸爸要告诉你它的危害性,第一是对眼睛不好,第二是我怕你上瘾。上瘾之后会导致你没心思干别的任何事,那样的话,你的人生就完蛋了。”讲完后,让他来选择,他自己定的是每天最多玩五局游戏,超过五局就一定把手机还回来。P53
10：我总结这十天行为的关键原则是不要试图控制孩子,不要试图用强权来“屈打成招”.解决叛逆最好的方法,是了解他为什么要叛逆,倾听、尊重他,给他选择权,跟他一块儿制定“我们到底应该怎么做”的规矩。要看到他的优点,表扬和肯定他,教他养成更多正确的行为习惯。P58
11：樊登:尹建莉老师是当时为数不多的硕士毕业后去小学教书的人,您有一个观点说最好的老师应该做小学老师。那么,对您影响最大的教育理论是什么?尹建莉:我本身就是学教育学的,教育学是一门系统的科学。它涉及儿童成长的方方面面,不容易谈某一个具体的理论对我影响最大。P62
12：我问他:“到底有多大的事,你给我举一个例子好不好?”他说:“我家住在五楼,楼梯扶手很长时间没人擦。最近,孩子每天下楼都要用胳膊肘夹着楼梯扶手溜下去,衣服都被弄脏了。我不让她这样弄,她非得这样弄.打也打了,骂也骂了,就是不听。”我说：“为什么要用打骂的方式？问题的解决何其简单。您和孩子一人拿一块毛巾，从五楼擦到一楼，既做了公益，又可以让孩子尽情去玩了。” P65
13：我当爸爸之前总在出差,有一次去书店,看到《忙碌爸爸也能做好爸爸》一书,就马上买来学习。作者布鲁斯·罗宾森是一位医学系教授、胸腔科医师。医生的生活节奏非常紧张,我见过很多医生,随身带着通信设备,只要一有事情,立刻就往医院跑。P79
14：《正面管教》以阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯的思想为基础,书中提出了七项重要的感知力和技能.1.对个人能力的感知力:孩子觉得这事我能行.2.自己在重要关系中的价值的感知力:我的贡献是有价值的,大家需要我。P171
15：第三条路叫作“正面管教”.正面管教把和善与坚定融合为一体,并以此为基石。简·尼尔森认为判断一个教育方法是否有效,有四个标准.1.是否做到了和善而坚定?2.是否有助于孩子感受到归属感和价值感?3.是否长期有效?4.能否教孩子有价值的社会和生活技能,培养孩子良好的品格? P174
16：我们要在教育中学会道歉,父母也要学会道歉。书中有3R原则:1.承认(Recognize).父母承认自己犯了错。2.和好(Reconcile).父母说:“我向你道歉。”3.解决(Resolve).父母和孩子一起找办法弥补错误。P178
17：社会能力,简单地说就是要教会孩子去处理人际关系的问题。方法简称“ICPS”(Interpersonal Cognitive Problem Solving),叫作“人际认知问题的解决”.《如何培养孩子的社会能力》一书的作者突然想到ICPS应该改成I can problem solve,就是“我能解决问题”. P193
18：《你就是孩子最好的玩具》是我觉得特别幸运能够遇到的一本书。我在养孩子之前养过一条狗,特别失败,我训练不好它。我特别担心,连动物都训练不好,我将来养了孩子会不会更加迷茫。我翻阅了大量儿童教育的书籍,《你就是孩子最好的玩具》是非常有效的一本. P207
19：夫妻关系要远远优于亲子关系,让孩子觉得最安全的方法是父母的关系好。父母的关系好对孩子的影响非常大,父母千万不要为了管教孩子的事,在孩子面前吵架。P218
20：我们常能看到,一家三口吃饭的时候,孩子不知道为什么突然大声哭起来,嘴里还有食物。这是很危险的一件事,但大人还要呵斥孩子,有时候还会动手打他。这种时候,我总是特别急切地想分享《不吼不叫:如何平静地让孩子与父母合作》. P222
21：联结就是你要跟孩子创造一对一的时间。即便你家里有好几个孩子,妈妈仍然需要跟某一个孩子经常独处,这样能够让孩子感受到妈妈给他的爱。一对一的联结,并不是父母一起,而是妈妈一个人或者父亲单独面对孩子。P234
22：作者提醒所有的家长,不要跟孩子记仇。很多人觉得这一点很好笑,说父母怎么会跟孩子记仇?实际上,父母经常跟孩子记仇。孩子一件事做得不好,父母翻脸了。翻脸了以后,父母不打了,也不骂了,而是不理孩子,一直不理他.这种负面情绪可能会伴随孩子一生. P235
全文完
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