20169202 2016-2017-2《移动平台》第九周实验总结

命令行参数

实验要求

提交测试结果截图，课下把代码上传到码云。
求命令行传入整数参数的和。
public class TestArgs {
	public static void main(String [] args) {

		int sum = 0;

		// 参考Integer类中的方法把字符串转为整数
		// 补充代码求命令行参数的args中整数数据的和
		
		
    // 打印 
		System.out.println(sum);
	}
}

• java中String字符串转化为数字：

  转换为浮点型：

  使用Double或者Float的parseDouble或者parseFloat方法进行转换

  String s = "123.456 "; //要确保字符串为一个数值，否则会出异常
  double d = Double.parseDouble(s);
  float f = Float.parseFloat(s);

  转换为整型：

  使用```Integer```的```parseInt```方法进行转换。
  

  int i = Integer.parseInt([String]);//[String]待转换的字符串

递归方式

实验要求

public class TestArgs {
	public static void main(String [] args) {

		int sum = 0;

		// 参考Integer类中的方法把字符串转为整数
		// 补充代码以递归的方式求命令行参数的args中整数数据的和
		
		
    // 打印 
		System.out.println(sum);
	}
        
        //递归函数
        public static void  clSum(int [] arr) {
           
        }
}

• 递归实现可以用阶乘的原理理解或者用组合数学的递推关系来理解。
  • 阶乘理解：f(n)=n!;
    (n+1)!=(n+1)n!=(n+1)f(n);
  • 递推关系：
    Hanoi问题：这是个组合数学中的著名问题.N个圆盘依其半径大小,从下而上套在A柱上,如下图示.每次只允许取一个移到柱B或C上,而且不允许大盘放在小盘上方.若要 求把柱A上的n个盘移到C柱上请设计一种方法来,并估计要移动几个盘次.现在只有A、B、C三根柱子可用.
    算法分析：令h(n)表示n个圆盘所需要的转移盘次。根据算法先把前面n-1个盘子转移到B上；然后把第n个盘子转到C上；最后再一次将B上的n-1个盘子转移到C上。
    n=2时，算法是对的，因此，n=3是算法是对的。以此类推。于是有： h(n)=2h(n-1)+1，h(1)=1

实验三 敏捷开发与XP实践

凯撒密码的加密算法极其简单。其加密过程如下：

在这里，我们做此约定：明文记为m，密文记为c，加密变换记为E(k1,m)（其中k1为密钥），解密变换记为D(k2,m)（k2为解密密钥）（在这里k1=k2,不妨记为k）。凯撒密码的加密过程可记为如下一个变换：

c≡m+k mod n （其中n为基本字符个数）

同样，解密过程可表示为：
m≡c+k mod n （其中n为基本字符个数）
该程序既可用于加密又可用于解密。
只要执行：明文（要加密的字符串） 密钥（移动的位数）即可加密。
在密钥前面加上负号，将运行
明文（要加密的字符串） -密钥（移动的位数）
即可解密。
如果密钥大于26，程序中移位前会和26取模而将其调整到26以下。只有知道密钥才能得到原来的密文。
因此运行：Hello World! 30
同样将输出“Lipps Asvph!”。

问题及解决

按照博客中的密码运行提示出现错误，让我想起，args的练习，找到了解决办法

• 1命令行
  在java程序所在文件夹的地址栏中输入cmd
  先编译javac Test.Java
  再运行Java Test arg1 arg2 arg3 ……（参数之间用空格隔开）
• 2 IDEA
  点击Run下的Edit Configurations
  配置Configuration分页中的Program arguments选项，就可以在idea中传入参数，点击OK,然后从新运行。
  
• 小窍门：如在工作时经常要写System.out.println(); 这个在idea里已经预设好了，直接输入sout 然后按tab键就可以了，你也可以试试输入soutm,soutp加tab键

实验参考

http://www.cnblogs.com/rocedu/p/4795776.html
http://www.cnblogs.com/rocedu/p/4795776.html
http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6683948.html
http://blog.csdn.net/sky19891212/article/details/43566493