我期望的师生关系
读完文章的感想
读完娄老师的《老师能提供什么帮助》我发现娄老师的这种教育学生、传达思想的方法是我从未见过的。
有一点，我想看看教过他们的老师提供的最大帮助是什么，学生回答的太空洞，我在这想想我还记得哪些老师，我心目中的好老师是什么样的。
-- 引用自《老师能提供什么帮助》
老师通过对自己亲身经历的叙述引导我们回忆令自己印象深刻的老师，这样我们就可以总结我们人生各个阶段中各位老师身上的优秀之处，得出理想的师生关系，也能从中发现最适合自己的学习方法。这与我遇到过的任何一个老师都不同，我之前遇到的老师大多会举一些身边的例子来教育我们，传达老师的想法。娄老师却自己先做了要求学生做的事，通过这个行为来引导我们。读完娄老师自己的过去的经历，这无形之中增加了我们对老师的了解，拉近了老师和我们之间的距离。我相信在这样一位老师的带领下，下学期的课将会是一场从未有过的全新体验。
我印象深刻的老师
- 小学阶段
就在这个学期期末的时候，我小学的班主任老师刘老师退休了，我因为还没有放假，所以没有去参加老师的退休仪式，只能托去了的同学把我的祝福视频带了过去。
刘老师一直给我们强调的她自己的教学理念是先教做人、再教做事。当时在我们班，学习成绩永远不是评判学生的唯一标准，毕竟小学的知识不是很复杂，而对于人格的培养会影响学生的一生。是刘老师教给了我做人最最基本的道德素养诸如诚实、守时、谦逊、善意，可以说我能健康的成长到现在，拥有很多志同道合的好友，和刘老师的教导是分不开的。 - 中学阶段
到了初中，课程开始变难，已经有同学逐渐掉队，而我们班主任老师马老师的理念却是身体是革命的本钱。在马老师的班级，永远不会出现留堂、罚抄、打手板之类的惩罚措施，而是统一变成了跑步、俯卧撑、仰卧起坐这类锻炼身体的方法。例如：成绩好的同学没有达到预定的目标，跑10圈；成绩一般的同学没有进步，跑10圈；成绩不好的同学没有及格，跑10圈。每次老师都会让我们建立一个眼前的目标进行实现，如果没有完成就会让我们锻炼身体，我印象中当时我们班经常有的状态是全班在班长的带领下，一起在操场上锻炼。最碰巧的是恰恰在我们那一年实行中考改革，把体育成绩所占的比重增加到了历史新高，我们班很多在中考录取线徘徊的同学正是因为体育的成绩一举考入高中，算是一举两得了。现在大学每次参加运动会的训练，我都会想起初中的青葱岁月，想起全班一起在操场挥汗如雨的热闹场面。
高中在我的印象中十分短暂，是在无边的题海中度过的，好像三年就如同弹指一挥间就过去了，对各位老师也没有什么特别的记忆。
我期望的师生关系
从小到大我印象中最被各个老师提及的理想的师生关系就是朋友关系：老师和学生无话不谈，无论是学习还是日常生活都是两者互相交流的内容，但是我发现这种关系只有到学生毕业以后才会出现，毕竟面对和自己考试成绩息息相关的任课老师，还是觉得对所学内容的交流才是正事。而邹老师提出的健身教练&学员的师生关系让我耳目一新，教练/学员关系让老师与学生之间呈现一种弹性的师生关系：
- 对于十分优秀，对自己要求严格的同学，老师倾囊相授、及时反馈，学生举一反三、不懂就问，皆大欢喜。
- 对于资质平平的同学，老师给予鼓励，创造良好的学习氛围，让两种学生之间互相交流，后者可以不断追寻前者的步伐。
- 对于不求上进的同学，老师只能讲明利害，尽力帮助，毕竟再好的健身教练也不能让一个只办卡不锻炼的学员拥有完美身材。
这样的师生关系非常灵活，任何单独的一方都不能起决定作用，学生在老师的指导下不断完善自己，充实自己，让大学生活更有意义。
学习内容
C语言代码敲了多少实在是忘了，应该不会低于平均水平，只记得当时的训练还是跟上了大多数人的脚步。
对于Java的学习我还是有些心虚，毕竟当时觉得C语言就有些困难，想学好Java就得付出更多的努力，多向老师或者成绩优异的同学请教，相信最后可以收获一个令人满意的结果。