这作业属于那个课程|c语言程序设计ll|
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这个作业要求在哪里|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/9772|
我在这个课程的目标是|学习用c语言编写程序循环结构|
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|通过这次作业掌握使用for循环语句，编写程序|
参考文献|<2.4.3 指定次数的循环程序设计>,
1.PTA实验作业
1.1 题目名1
题目内容描述：本题要求编写程序，计算序列 1 + 1/2 + 1/3 + ... 的前N项之和；
(在一行中按照“sum = S”的格式输出部分和的值S，精确到小数点后6位。题目保证计算结果不超过双精度范围.)
1.1.1数据处理
介绍实现本题过程中，你的数据表达、数据处理是怎么做的。
数据表达：运用"sum=0"来表示初始值，s=1；表示输入值，运用了for循环结构流程
数据处理：sum=sum+1.0/s输出最终结果，for进行运行数据处理，scanf来控制格式流程
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
输入数据|输出数据|说明|
|---|:--:-----|
2|1.500000|
4|2.083333|
6|2.450000|
1.1.4 PTA提交列表及说明
1.编译错误：在循环语句中忘记打中括号了（在for语句后面加上中括号，编译还是错误）
2.编译错误：for语句后面多加了个分号(把for语句后面的分号去掉）
3.答案错误：在s<=n后面打上的是逗号(将逗号改为分号）
1.2 题目2
本题要求编写程序，计算序列 1 + 1/3 + 1/5 + ... 的前N项之和。
(在一行中按照“sum = S”的格式输出部分和的值S，精确到小数点后6位。题目保证计算结果不超过双精度范围。)
1.2.1 数据处理
数据表达：int型，s为整型变量，double sum=0；表示双精度浮点型，运用for循环结构
数据处理：运用printf来控制格式处理，s<=n来表示数据是整型，sum=sum+1.0/s为结果数据
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
输入数据|输出数据|说明|
|---|:--:-----|
3|1.833333|
5|2.283333|
7|2.592857|
1.2.4 PTA提交列表及说明
1.编译错误：没有精确规定的位数，随手打了精确到6位数（将6位数改为3位数--%.3f)
2.编译错误：没有将s的范围表示出来（将s<=n在for语句中表示）
3.编译错误：忘记等号空格（将等号两边打上空格)
4.答案错误：忘记在for语句中打分号（在每句话后面打上分号）
2.代码互评
代码1：
代码2：
我的代码：
这三个作业都有些不同，但是变量和最终结果是差不多；代码1它sum=0是在scanf后面，而我的却是在scanf的前面，变量字母不相同。代码2它没有写sum=0，它是直接写double s；在for语句中写i+=1来进行累加，这是我与它的不同之处，这三种编程都可以，这让我知道了有时候变化一下程序也是可以的，只要满足条件的程序都是可以执行的。
3.学习总结
3.1 学习进度条
周/日期|这周所花的时间|代码行|学到的知识点简介|目前比较迷惑的问题
|---|:--:--:--:-----|
第四周10.15-10.18|3天|120|指定次数的循环程序设计|不知道如何将分子和分母都是变量的情况下编写程序|
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
整理本周学习的主要知识点，并能对每个知识点介绍简单案例或语法。
本周主要学习的内容是指定次数的循环程序设计，主要学习利用for语句进行循环计算，在sum=sum+1.0/s上面累加直到不符合初始条件即可计算结果结束，例如，通过计算1+2+3+4.....+n的前N项之和，循环语句是sum=sum+1.0/s，一直累加直到条件不符合，即可结束，for语句表达程序条件
3.3.2 学习体会
1.在这次作业我学会循环语句，在其中我总是犯错误，一些小小的错误总是导致我编程错误和答案错误。
2.我也了解到有时候错误是可以避免的，只要认真一点，仔细一点我可能就不会总是犯错误。
3.其实不管是在生活中还是作业上都要认真对待，不管作业的多少，但是也要认真仔细完成，就不会觉得作业很难，枯燥。不管在什么时候都要相信自己。