第十二周作业

---

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/3234
这个作业在哪个具体方面帮我实现了目标	1）二级指针的概念，以及指针数组的应用；（2）了解指针与函数的关系，掌握指针作为函数返回值；（3）掌握单向链表的概念和操作（建立、增加、删除、修改、遍历）
参考文献	C语言程序设计和Cprimer plus

1.[6-1 计算最长的字符串长度]
本题要求实现一个函数，用于计算有n个元素的指针数组s中最长的字符串的长度。
函数接口定义：

int max_len( char *s[], int n );

其中n个字符串存储在s[]中，函数max_len应返回其中最长字符串的长度。
裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <string.h>
#include <stdlib.h>

#define MAXN 10
#define MAXS 20

int max_len( char *s[], int n );

int main()
{
    int i, n;
    char *string[MAXN] = {NULL};

    scanf("%d", &n);
    for(i = 0; i < n; i++) {
        string[i] = (char *)malloc(sizeof(char)*MAXS);
        scanf("%s", string[i]);
    }
    printf("%d
", max_len(string, n));

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

4
blue
yellow
red
green

输出样例：

6

实验代码;

int max_len( char *s[], int n )
{
    int len,x=0,i;
    len=strlen(s[i]);
    for(i=0;i<n;i++){
        len=strlen(s[i]);
        if(x<=len)
           x=len;
    }
    return x;
}

正确截图:

错误原因:
本题计较简单，没有问题
实验流程图:


2.[6-2 统计专业人数]
本题要求实现一个函数，统计学生学号链表中专业为计算机的学生人数。链表结点定义如下：

struct ListNode {
    char code[8];
    struct ListNode *next;
};

这里学生的学号共7位数字，其中第2、3位是专业编号。计算机专业的编号为02。
函数接口定义：

int countcs( struct ListNode *head );

其中head是用户传入的学生学号链表的头指针；函数countcs统计并返回head链表中专业为计算机的学生人数。
裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>

struct ListNode {
    char code[8];
    struct ListNode *next;
};

struct ListNode *createlist(); /*裁判实现，细节不表*/
int countcs( struct ListNode *head );

int main()
{
    struct ListNode  *head;

    head = createlist();
    printf("%d
", countcs(head));
	
    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

1021202
2022310
8102134
1030912
3110203
4021205
#

输出样例：

3

实验代码:

int countcs( struct ListNode *head )
{
    struct ListNode *p;
    int x=0;
    if(head==NULL)
    return 0;
    else{
        for(p=head;p!=NULL;p=p->next){
            if(p->code[1]=='0'&&p->code[2]=='2')
                x++;
        }
    }
    return x;
}

正确截图:

错误截图:

错误原因:
没有看清题意，一直返回return 0导致程序部分错误
实验流程图:


3.[6-3 删除单链表偶数节点]
本题要求实现两个函数，分别将读入的数据存储为单链表、将链表中偶数值的结点删除。链表结点定义如下：

struct ListNode {
    int data;
    struct ListNode *next;
};

函数接口定义：

struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );

函数createlist从标准输入读入一系列正整数，按照读入顺序建立单链表。当读到−1时表示输入结束，函数应返回指向单链表头结点的指针。
函数deleteeven将单链表head中偶数值的结点删除，返回结果链表的头指针。
裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>

struct ListNode {
    int data;
    struct ListNode *next;
};

struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );
void printlist( struct ListNode *head )
{
     struct ListNode *p = head;
     while (p) {
           printf("%d ", p->data);
           p = p->next;
     }
     printf("
");
}

int main()
{
    struct ListNode *head;

    head = createlist();
    head = deleteeven(head);
    printlist(head);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

1 2 2 3 4 5 6 7 -1

输出样例：

1 3 5 7 

实验代码:

struct ListNode *createlist()

{

    struct ListNode *head,*p;

    head=(struct ListNode*)malloc(sizeof(struct ListNode));

    p=head;

    head->next=NULL;

    int num;

    while(scanf("%d",&num)!=EOF&&num!=-1)

  { 

        p->next=(struct ListNode*)malloc(sizeof(struct ListNode));

        p=p->next;

        p->data=num;

        p->next=NULL;

    }

    head=head->next;

    return(head);

}

struct ListNode*deleteeven(struct ListNode*head)

{

    struct ListNode*p,*q;

    if(head==NULL)

    {

       return NULL;

    }
p=head;

    q=p->next;

    while(q!=NULL)

    {

       if(q->data%2==0)

        {

          p->next=q->next;

          free(q);

          q=p->next;

       }

        else

       {

       p=p->next;

        q=p->next;

      }

    }

    if(head->data%2==0)

{

     head=head->next;

}

return(head);

}

实验流程图:

正确截图:

错误截图:

错误原因:
对于今天刚学的知识不是很理解，题目做起来有点懵，自己还得要好好加强

4.[***八皇后问题]
在国际象棋中，皇后是最厉害的棋子，可以横走、直走，还可以斜走。棋手马克斯·贝瑟尔 1848 年提出著名的八皇后问题：即在 8 × 8 的棋盘上摆放八个皇后，使其不能互相攻击 —— 即任意两个皇后都不能处于同一行、同一列或同一条斜线上。
现在我们把棋盘扩展到 n × n 的棋盘上摆放 n 个皇后，请问该怎么摆？请编写程序，输入正整数 n，输出全部摆法(棋盘格子空白处显示句点“.”，皇后处显示字母“Q”，每两格之间空一格)。
输入格式

正整数 n (0 ＜ n ≤ 12)

输出格式

若问题有解，则输出全部摆法(两种摆法之间空一行)，否则输出 None。
要求：试探的顺序逐行从左往右的顺序进行，请参看输出样例2。

输入样例1

3

输出样例1

None

输入样例2

6

输出样例2

. Q . . . .
. . . Q . .
. . . . . Q
Q . . . . .
. . Q . . .
. . . . Q .

. . Q . . .
. . . . . Q
. Q . . . .
. . . . Q .
Q . . . . .
. . . Q . .

. . . Q . .
Q . . . . .
. . . . Q .
. Q . . . .
. . . . . Q
. . Q . . .

. . . . Q .
. . Q . . .
Q . . . . .
. . . . . Q
. . . Q . .
. Q . . . .

5[7-2 求迷宫最短通道]
递归求解迷宫最短通道的总步长。输入一个迷宫，求从入口通向出口的可行路径中最短的路径长度。为简化问题，迷宫用二维数组 int maze[10][10]来存储障碍物的分布，假设迷宫的横向和纵向尺寸的大小是一样的，并由程序运行读入, 若读入迷宫大小的值是n（3<n<=10），则该迷宫横向或纵向尺寸都是n，规定迷宫最外面的一圈是障碍物，迷宫的入口是maze[1][1]，出口是maze[n-2][n-2], 若maze[i][j] = 1代表该位置是障碍物，若maze[i][j] = 0代表该位置是可以行走的空位（0<=i<=n-1, 0<=j<=n-1）。求从入口maze[1][1]到出口maze[n-2][n-2]可以走通的路径上经历的最短的总步长。要求迷宫中只允许在水平或上下四个方向的空位上行走，走过的位置不能重复走。
输入格式:
输入迷宫大小的整数n, 以及n行和n列的二维数组（数组元素1代表障碍物，0代表空位）
输出格式:
若有可行的通道则输出一个整数，代表求出的通道的最短步长；若没有通道则输出"No solution"
输入样例:

10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 0 1 0 0 0 1 0 1
1 0 0 1 0 0 0 1 0 1
1 0 0 0 0 1 1 0 0 1
1 0 1 1 1 0 0 0 0 1
1 0 0 0 1 0 0 0 0 1
1 0 1 0 0 0 1 0 0 1
1 0 1 1 1 0 1 1 0 1
1 1 0 0 0 0 0 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

上述输入代表的是如下这样一个迷宫：

其中红色的小方块是障碍物，蓝色的小方块是空位，白色的小圆连起来是一条从入口到出口的通道，两个圆之间代表一个步长。
输出样例:

14

学习总结:
知识感觉太薄弱,学起来有点吃力
结对编程总结:
感觉一般
1.所在小组想要开发的项目的名称和目标；
2.项目主体功能的描述；
3.现阶段已做的准备工作；
4.小组成员名单和进度安排
小组成员： 20188730 陈源 20188704 吴傲 20188711 曾宏发 20188719 黄仕逵
其他的暂时还没有计划，主要是不知道从来没有上过不知道怎么上和老师的安排

学习计划：

时间	代码行数	这周花的时间	学到的知识点
3/2-3/12	50	5天	主要是文件的相关问题
3/9-3/20	70	5天	一维数组
3/20-3/30	80	5天	二位数组
3/22-3/28	100	5天	字符串的使用
3/28-4/5	80	5天	指针
4/5-4/12	124	5天	指针的具体操作
4/14-4/19	113	5天	字符串函数以及使用指针操作字符串的方法和动态内存分配
4/21-4/26	68	5天	使用结构变量与结构数组进行编程，掌握结构指针的操作，并应用于函数传递
4/29-5/3	74	5天	怎样花两年时间面试一个人，如何有效地记忆与学习？以及如何提问？
5/5-5/10	72	5天	合理定义程序的多函数结构；能够使用递归函数进行编程；掌握宏的基本用法；掌握编译预处理的概念
5/11-5/17	156	5天	二级指针的概念，以及指针数组的应用；（2）了解指针与函数的关系，掌握指针作为函数返回值；（3）掌握单向链表的概念和操作（建立、增加、删除、修改、遍历）