这个作业的要求来自于：https://edu.cnblogs.com/campus/gzcc/GZCC-16SE2/homework/2186。
我的github远程仓库的地址：https://github.com/Wzh1997/Software-Engineering
一：要求
像《构建之法》的人物阿超那样，写一个能自动生成小学四则运算题目的命令行 “软件”。
具体要求：
任何编程语言都可以，命令行程序接受一个数字输入，然后输出相应数目的四则运算题目和答案。例如输入数字是 30， 那就输出 30 道题目和答案。 运算式子必须至少有两个运算符，运算数字是在 100 之内的正整数，答案不能是负数。 如：23 - 3 * 4 = 11
扩展要求：
1） 要求能出和真分数 （二分之一， 十二分之五，等）相关的练习题。
2） 并且要求能处理用户的输入，并判断对错，打分统计。 要求能处理用户输入的真分数， 如 1/2, 5/12 等。
二：设计
1.模块：主类中包含四个方法，出题，计算，判断对错，判断字符串是否都为数字。
2.数据结构：采用了数组将操作数，操作符分别存放；
3.计算方式：将存题目的字符串数组按顺序遍历，将数字存入操作数数组，将“+”，“-”符号存出操作符数组，当便利到“*”，“/”号 时，则将“*”,“/”符号两边的数取出运算，将的数存入操作数数组。当题目遍历完后则进行计算，因为在前面我们已经对*，/进行运算，所以操作符数组中只有加减号。然后每次将操作数数组中的前两位i取出，将一位符号取出，进行运算，得数存入第二数的数组位置，以此类推。
例：操作数数组：2，3，6，4，9
操作符数组：+，-，+，+
2+3=5 操作数数组：空，5，6，4，9 5+6=11 操作数数组：空，空，11，4，9
操作符数组：空，-，+，+ 操作符数组：空，空，+，+
之所以采用这种计算方式，是因为便于日后对计算方式的拓展，如增加操作数的数量，带括号的题目等；
三：主要代码
public static float jisuan(String[] timu){
float[] shu=new float[10];//用于存操作数的数组
String[] fu=new String[10];//用于存操作符的数组
int shu_top=-1;//操作数数组尾部标记
int fu_top=-1;//操作符数组尾部标记
for (int i=0;i<5;i++){
if(isNumer(timu[i])){//判断timu[i]是否为数字
shu_top++;
//将timu[i]转为整型，存入数组中
shu[shu_top]=Integer.valueOf(timu[i]).intValue();
}
else if (timu[i]=="*"){//如果是*号，将操作数数组尾部的一个数取出，与*号后的数字相乘，的数再放入操作数数组
float a=shu[shu_top];
shu_top--;
float b=Integer.valueOf(timu[i+1]).intValue();
shu_top++;
shu[shu_top]=a*b;
i++;
}
else if (timu[i]=="/"){//如果是/号，将操作数数组尾部的一个数取出，与*号后的数字相除，的数再放入操作数数组
float a=shu[shu_top];
shu_top--;
float b=Integer.valueOf(timu[i+1]).intValue();
shu_top++;
shu[shu_top]=a/b;
i++;
}
else {//将操作符放入数组
fu_top++;
fu[fu_top]=timu[i];
}
}
//不断将操作数数组中的前两个数取出，将一个操作符取出，进行计算
//得数放到第二个数的位置，操作符数组为空，则操作数中的数为答案
int i=0;
int j=0;
while (i!=shu_top){
float a=shu[i];
float b=shu[i+1];
String fuhao=fu[j];
if (fuhao=="+"){
shu[i+1]=a+b;
}else {
shu[i+1]=a-b;
}
i=i+1;
j=j+1;
}
return shu[shu_top];
}
四：结果展示
五：时间表
| PSP2.1 | Personal Software Process Stages | Time Senior Student | Time |
| Planning | 计划 | 8 | 6 |
| · Estimate | 估计这个任务需要多少时间 | 12 | 10 |
| Development | 开发 | 60 | 120 |
| · Analysis | 需求分析 (包括学习新技术) | 8 | 10 |
| · Design Spec | 生成设计文档 | 0 | 0 |
| · Design Review | 设计复审 | 3 | 5 |
| · Coding Standard | 代码规范 | 4 | 3 |
| · Design | 具体设计 | 10 | 13 |
| · Coding | 具体编码 | 35 | 30 |
| · Code Review | 代码复审 | 10 | 9 |
| · Test | 测试（自我测试，修改代码，提交修改） | 15 | 30 |
| Reporting | 报告 | 9 | 6 |
| · | 测试报告 | 0 | 0 |
| · | 计算工作量 | 5 | 2 |
| · | 并提出过程改进计划 | 0 | 0 |
六：心得
在这次编写程序中，发现自己在编码过程中不够细心，常漏写，写错等等，以及对一些逻辑判断得不够准确。总体的设计在程序编写中也是很重要的，觉得自己的总体的设计，一些类的划分方面做得不够好，代码逻辑不够清晰。自己应该加强对面向对象的理解，加强对程序总体规划的技能。