范式

范式

范式：Normal Format,是一种离散数学中的知识，是为了解决一种数据的存储与优化的问题.保存数据的存储之后，凡是能够通过关系寻找出来的数据，坚决不再重复存储：终极目标是为了减少数据的冗余.

范式：是一种分层结构的规范,分为六层，每一层都比上一层更加严格：若要满足下一层范式，前提是满足上一层范式.

六层范式:1NF,2NF,3NF....6NF,1NF 是最底层，要求最低，6NF最高层，最严格.

Mysql 属于关系型数据库，有空间浪费，也是致力于节省存储空间，与范式所有解决的问题不谋而合，再设计数据库的时候，会利用到范式来指导设计.
但是数据库不单是要解决空间问题,要保证效率问题,范式只为解决空间问题，所以数据库的设计又不可能完全按照范式的要求实现，一般情况下，只有前三种范式需要满足.

范式在数据库的设计当中是有知道意义，但是不是强制规范

1NF
第一范式:在设计表存储数据的时候，如果表中设计的字段存储的数据，在取出来使用之前还需要额外的处理(拆分),那么说表的设计不满足第一范式，第一范式要求字段的数据具有原子性：不可再分

讲师代课表

上表设计不存在问题：但是如果需求是将数据查出来之后，要求显示一个老师从什么时候开课到什么时候结课，需要将代课时间进行拆分：不符合1NF,数据不具有原子性，可以再拆分
解决方案：将代课时间拆分成两个字段解决问题

2NF
第二范式：在数据表设计的过程中，如果有复合主键（多字段主键），且表中有字段并不是有整个主键来确定，而是依赖主键中的某个字段(主键的部分)：存在字段依赖主键的部分的问题，称之为部分依赖：第二范式就是要解决表设计不允许出现部分依赖

讲师代课表

以上表中：因为讲师没有办法作为独立主键，需要结合班级才能作为主键(复合主键：一个老师在一个班永远只带一个阶段的课)：代课时间，开始和结束字段都与当前的代课主键(讲师和班级)：但是性别并不依赖本班级，教师不依赖讲师：性别只依赖讲师，教师只依赖班级：出现了性别和教师依赖主键中的一部分：部分依赖，不符合第二范式

解决方案1：可以将性别与讲师单独成表，班级与教师也单独成表
解决方案2：取消复合主键，使用逻辑主键

3NF
要满足第三范式，必须满足第三范式

第三范式：理论上讲，应该一张表中的所有字段都应该直接依赖主键(逻辑主键：代表的是业务主键)，如果表设计中存在一个字段，并不依赖主键，而是通过某个非主键字段依赖，最终实现依赖主键，把这种不是直接依赖主键，而是依赖非主键字段的依赖关系称之为传递依赖.

第三范式就是解决传递依赖的关系

讲师代课表

以上设计方案中：性别依赖讲师存在，讲师依赖主键，教室依赖班级，班级依赖主键，性别和教室都存在依赖传递
解决方案：将存在传递依赖的字段，以及依赖的字段本身单独取出，形成一个单独的表，然后在需要对应的信息的时候，使用对应的实体表的主键加进来

讲师表                             班级表

 

逆规范化

有时候在设计表的时候，如果一张表中有几个字段需要从另外的表中去获取信息，理论上讲，的确可以获取到想要的数据，但是就是效率低一点，会刻意的在某些表中，不去保存另外表的主键(逻辑主键),而是直接保存想要的数据信息，这样一来，在查询数据的时候，一张表可以直接提供数据，而不需要多表查询(效率低)，但是会导致数据冗余增加.

如讲师代课信息表