20172305 《程序设计与数据结构》第四周学习总结

20172305 2017-2018-2 《程序设计与数据结构》第四周学习总结

教材学习内容总结

本周内容主要为书的4.1-4.5以及7.1-9的内容：

• 第四章

  1.编写类与方法（构造方法的结构和用途）
  
  2.实际参数与形式参数、public与private、return与void的区别与含义
  
  3.UML类图的含义与形式
  

• 第七章

  1.静态类（Math类）静态变量、静态方法
  
  2.类间关系（依赖关系、聚合关系、继承关系）
  
  3.接口的使用，能够在某个类中实现接口的方法（Comparable、Iterator）
  
  4.软件活动开发、方法设计、方法重载、测试（黑盒测试、白盒测试）
  
  5.GUI设计
  

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：构造方法

• 问题1解决方案：通过百度和老师的讲解，有了一定的认识，构造方法主要用来在创建对象时初始化对象， 即为对象成员变量赋初始值，总与new运算符一起使用在创建对象的语句中。特别的一个类可以有多个构造函数 ，可根据其参数个数的不同或参数类型的不同来区分它们 即构造函数的重载。构造方法的名字必须与定义它的类名完全相同，没有返回类型，甚至连void也没有。

• 问题2： return与void的关系

• 问题2解决方案：通过书上的理解以及自己的操练，每一个方法中可以有多个return，但并不是返回的多次，而是在不同情况下进行的返回。同时，在构造方法中没有返回值。

不返回值的方法通常不包含return语句,当 该方法执行结束时将自动返回调用方法。

• 问题3：形式参数与实际参数
• 问题3的解决办法：两者是在调用的时候进行结合的，通常实参会将取值传递给形参，形参去之后进行函数过程运算，然后可能将某些值经过参数或函数符号返回给调用者。通过理解，参数就如同以前的sinx中x,而实际参数是形式参数的实例化，实际参数所代表的值给个形式参数，进行方法运算。

方法声明首部中的参数名，被称为形式参数。
在一次方法的调用中实际传递给方法的参数，被称为实际参数。

• 问题4： 接口问题

• 问题4的解决办法：练习接口的问题，并把接口的练习于PP7.4,代码的问题在代码问题部分说明，对于接口，是一组常量和抽象方法的集合，接口中没有实现的方法，参数列表的方法声明头后面仅跟着分号。接口不能被实例化，接口的应用，大大提高了方法步骤的灵活性，通过implements实现某个接口。

• 问题5： 静态类成员

• 问题5的解决方法：静态类仅包含静态成员，不能被实例化，静态变量可以由所有的类实例共享，静态方法可以通过类名称调用。静态类是密封的，因此不可被继承。静态类不能包含构造函数，但仍可声明静态构造函数以分配初始值或设置某个静态状态。

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：含布尔型的方法的运用
• 问题1解决方案：布尔型的运用自己练得很少，所以对Car类的编写一直止步于布尔型的应用，纠结半天，就是不会弄，巧妇难为无米之炊,看了好几遍的数就是不会弄，通过借鉴别人的代码，理解了并与if语句联合使用解决问题了。
  

• 问题2：set与get两者的运用

• 问题2解决方案：set与get的理解，刚开始只保持在书上内容，一个是修改，一个是访问，通过实验发现，这部分内容与返回值的问题有联系，对于set只是改变值，无返回值。而且，get是访问，可以调用其数值或是字符串什么的，set没有此作用。
  

• 问题3：构造方法中的实际参数问题

• 问题3解决方案：实际参数是字符串的时候，要加“”，我没加“”导致了问题提醒，很神奇以为又出现bug了，结果对比了例题才发现自己没加“”造成的，犯了这么低级的错误，还没有即使发现，困扰了半天才解决，还是要归结为自己的马虎造成的。
  

• 问题4：PP4.6的问题

• 问题4解决方案：题目中要求判断盒子是否装满的问题，我一直没有找到很简单的方案，仅仅通过增加一个货物的实际高度，与盒子高度做比较，才能判断。而且这样就有可能货物比盒子要高的可能性，这种也要算装满么？而且感觉自己的布尔型的用法好像与题意有些不符，结果是做出来了，但是有很大的修改地方，值得我不断的进行修改。
  

• 问题5：接口的问题与PP7.4

• 问题5的解决方案：在RationalNumber类中实现Comparable接口，我认为得像PP7.8一样去弄，编写一个接口类，结果就开始纠结比较之后输出的问题，我是在接口类中简单定义一些，还是整体移到RationalNumber类中进行编译，还有我想到这个输出的应该是什么，是要告诉用户这是两个有理数是近似相等，还是不想等的，感觉自己是一个问题男孩所以带着这一堆问题跑去问学长，通过两个多小时的交流，我发现这个类不用编写，Compararle类的comparaTo是在类库中就有的，而且就和之前书上介绍String类的comparaTo一样，进行同类型的比较，而且输出的是正整数、负整数和零，根据其输出的数值和其正负来判断出来，不用输出一串什么字符串之类的问题。而且，看到学长帮助的修改下，我发现学长在前面接口出加了,问学长学长说到以后会学，故意卖个关子，故弄玄虚，结果我没查到这是什么......(果然大佬就是大佬，强大到轻轻松松的解决了我所有的问题，在此表示感谢!）
  
  

代码托管

上周考试错题总结

• 错题1 What happens if you attempt to use a variable before it has been initialized?(如果在初始化之前尝试使用变量，会发生什么情况?) A syntax error may be generated by the compiler (语法错误可以由编译器生成。)
  A runtime error may occur during execution(执行期间可能出现运行时错误。)

• 错误解析： 很多时候，编译器能够检测到未初始化变量的尝试使用，在这种情况下会产生语法错误。如果在编译器中使用脱逃检测，那么在使用时就会出现运行时错误。Java是一种非常“安全”的语言，因此如果在计算中使用未初始化的变量，它不允许使用“垃圾”或“0”。本题所说的内容自己也没有去试过，只能凭自己学过的内容进行判断。而且，我认为只有语法错误，不会产生运行错误的。

• 错题2 What is the function of the dot operator?（点算符的函数是什么?）
  It allows one to access the data within an object when given a reference to the object（它允许在给定对象的引用时访问对象中的数据。
  ）It allows one to invoke a method within an object when given a reference to the object（当给定对象的引用时，它允许在对象中调用方法。）

• 错误解析： 点运算符在对象引用之后直接追加，然后是需要访问的数据或方法。在数据的情况下，访问可能是用于读取或写入。在方法的情况下，访问是允许一个调用方法。浮点数内的点是一个小数点，而不是点算符。所以，一个点的含义无非就是引用数据或是调用方法。本题没有全面的考虑点运算符的作用，而且由于E选项的迷惑，不太敢选择引发的错误。

• 错题3 In the StringMutation program shown in Listing 3.1, if phrase is initialized to "Einstein" what will Mutation #3 yield if Mutation #1: mutation1 = phrase.concat(".")?（在清单3.1中所示的string突变程序中，如果短语被初始化为“Einstein”，那么如果突变#1:mutation1 = phrase.concat(“。”)mutation3会发生什么突变呢?）XINSTXIN.

• 错误解析： 本题最不应该错，看到是和书上的例题有关，加上用有道词典的翻译，结果有道就翻译错了，译文中根本没有mutation3的变化，我也是醉了。

• 错题4 Consider the following two lines of code. What can you say about s1 and s2?
  String s1 = "testing" + "123";
  String s2 = new String("testing 123");（考虑以下两行代码。关于s1和s2，你能说些什么?字符串s1 = "test" + "123";字符串s2 = new String(“test123”);）s1 and s2 are both references to different String objects（s1和s2都是对不同字符串对象的引用。）

• 错误解析： 没有看到中间的空格，误以为两者是一样的，所以选错。下次定要仔仔细细的看题目。

• 错题5 An "alias" is when（一个是当“别名”
  ）two different reference variables refer to the same physical object（两个不同的引用变量引用同一个物理对象。）

• 错题解析： 当对同一物理对象有两个或多个引用时，就会出现一个“别名”，以便通过引用，可以读/写/修改对象。只局限于数字的问题，忽略了其他物理对象，例如字符串了什么的，都可以。

• 错题6 The advantages of the DecimalFormat class compared with the NumberFormat class include（与NumberFormat类相比，DecimalFormat类的优点包括。）precise control over the number of digits to be displayed（精确控制显示的数字的数目。） control over the presence of a leading zero
  （控制一个前导零的存在。）

• 错题解析： 虽然DecimalFormat比NumberFormat提供了更多的控制，但是通过一个或多个数学方法将截断保留在程序员手中。%符号将出现在显示的末尾而不是开始。前导零的应用，是自己没有尝试的结果，根据书中的例子，自己只是尝试在尾部放零，忽略了前导的问题。通过老师的考后的讲解，对此有了更深的认识与来理解。

• 错题7 These two ways of setting up a String yield identical results:a) String string = new String("123.45");b) String string = "" + 123.45;（两种设置字符串的方式产生了相同的结果）
  true

• 错题解析： Java理解+运算符，当使用数字组合字符串时，应该将数字转换为数字字符串，然后再进行连接。还是自己对+的理解不够到位导致的错误，会好好看书的。

• 本周的答题考的分数较高，但在答题过程中并没有感觉每道题都会做，甚至还存在有些题是“凭感觉”选上的，感觉自己愧对这个成绩，很多题不是不确定，就是不知道，其实很多题无非都是书上的细节部分，或是书上内容的延伸，加之自己这个坏毛病——马虎，导致的对题理解可以，却看错了题白瞎了分，蓝瘦香菇，而且感觉学习难度不断加深，往后更要把时间分配好，好好学JAVA。

感悟

 一周半的学习，第四章和第七章，感觉有好多代码要敲，有好多知识要学，感觉自己一下回到了高三的感觉，知识一点点的加深，至于书上的内容是远远不够日常的应用的，感觉自己要是离开书敲个类，估计一半都不会，而且有些知识点特别专业化，难理解，不明白。压力山大。听过学长学姐说，常常敲代码到很晚很晚，也就可以理解这门科目，要下很大很大的功夫，才能有所成就。慢慢坚持吧，看到自己的代码量不断的突破，还是有那么一点点的欣慰的。对于这两章的内容，还有很多没有掌握，还有练习没有敲完，会在往后的日子漫漫的补上的。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	136/136	1/2	15/20
第二周	570/706	1/4	20/38
第三周	613/1319	1/7	23/60
第四周	1249/2568	1/9	30/90

参考资料

• 蓝墨云班课上的视频
• 构造方法
• 静态类成员
• 静态类