0.资料
在线电子书：https://www.yiyiwenku.com/liudingsikaomao/
1.概要：
六顶思考帽是“创新思维学之父”爱德华·德·博诺（Edward de Bono）博士开发的一种思维训练模式，或者说是一个全面思考问题的模型。它提供了“平行思维”的工具，避免将时间浪费在互相争执上。强调的是“能够成为什么”，而非 “本身是什么”，是寻求一条向前发展的路，而不是争论谁对谁错。运用德博诺的六顶思考帽，将会使混乱的思考变得更清晰，使团体中无意义的争论变成集思广益的创造，使每个人变得富有创造性。
设计六种思维帽方法，是为了使我们从通常的争辩型思维向制图型思维转化。这使得思维过程成了两个阶段，第一个阶段是绘制地图；第二阶段是在地图上选择路线。如果地图足够地好，那么最好的路线经常会变得非常明显。和彩色印图相似，每一顶帽子在地图上表现为一种类型的思考。六项思考帽是对我们思维的一个控制系统。
备注：图片来自（https://zhuanlan.zhihu.com/p/376803478）
2详细内容总结：
白帽：
a.想象一台计算机，它按需要给出事实和数字。计算机是中性的、客观的。它不提供任何解释和意见。当戴上白色思维帽时，思考者应模仿计算机。
b.询问信息的人应把问题具体化，以获取特定的信息或填补信息方面的空白。
c.在实际运用时可使用双向信息系统，首先是验证过或证明过的事实——这是第一等级的事实。然后是被认为是真实的，但是未经充分的验证——这是第二等级的事实。
d.从“总是真的”到“不可能真实”我们可以安排一个可能性的序列，其间还有一些可用的标准如象“基本如此”“有时”“偶尔”等。这类的信息都可以在白帽路下提出，这样就提供了一种 专门的办法且来标志事实的可能性。
e.白帽思路是一种规则和一种方向。它使得思考者在提供信息时更为中立和更为客观。你可以被要求戴上白帽子或者你要求别人这样做，你也可以选择戴上它却或者脱下它。
f.白色(没有颜色)标志着中性和不偏不倚。
红帽：
a.戴上红帽子就允许思考者这么说：“这就是我对这件事是怎样感觉的“
b.红帽子确定了作为思维中重要部分的情绪和感觉的合理性。
c.红帽子使感觉得以呈现，从而使它成为整个思维图的一部分。
d.红帽子为思考者超越和表达情感提供了一个便利的途径，没有它这个途径就不可能实现。
e.红帽子允许思考者通过红帽子观点进行询问，由此来探求其他人的感觉。
f.当一个思考者使用红帽子时，从来不企图证明这种感觉，或为它们找一个逻辑基础。
g红帽子包括两种类型的感觉。首先是人所共知的普通情感；从害怕、讨厌等强烈感情到诸如怀疑等微妙情感。其次就是掺杂在感觉中的复杂判断，如预感、直觉、知觉的体验，以及美感和其他不容易证明的感觉。权衡这种感觉的观点，也很适合于这种红帽子。
黑帽：
a.黑帽思路特别关心的是否定评价，黑帽思考者意在指出什么东西是谬误，什么东西是错误的和不正确的。它要指出某些事情是如何地不符合于我们的经验和我们已经具备的知识。黑帽思考者不仅要提出为什么有些事情不起作用，而且还要指出风险和危机，在改进过程中，黑帽思考者要指出缺点。
b.黑帽思路不是争辩而且永远不要这样看它。它只是一种主以尝试，它企图批发否定因素放进思维地图。
c.黑帽思路可指出思维过程中和方法本身的错误。
d.黑帽思路对照过去来判断一个想法，由此来看它和我们过去所知道的东西符合到什么程度。
e.黑帽思路可以从来的角度来规划一个设想。由此来看该设想在什么地方容易出错。
f.黑帽思路可以问否定性问题。
g.黑帽思路并不包括在红帽思路下提出的否定性纵容和否定性感觉。
h.肯定评价是留给黄帽子的，在针对一个想法时，黄帽子应该先于黑帽子进行使用。
黄帽：
a.黄帽思路是肯定的和建设性的。黄色象征着阳光、明亮和乐观主义。
b.黄帽思路涉及的是肯定性评价，正象黑帽思路涉及的是否定性评价一样。
c.黄帽思路包含着一个肯定性的范围，从逻辑的和实际的这一羰一直到幻想、梦幻和愿望的另一端。关键的一点就看跟随着乐观主义能否产生行动.
d.黄帽思路寻查和探索的是价值和利益，然后，黄帽思路极力为这种价值和利益寻找逻辑根据。黄帽思路设法提出具有坚定基础的乐观主义，但它又不仅限于此,其他类型的乐观主义也被适当地提出来了思维所追求的目的。
e.黄帽思路可能是推测的和对机会寻求。黄帽思路也允许幻想和梦幻。
f.黄帽思路和纯粹肯定的“欣快症”(红帽)无关，也不直接和创造新思想(绿帽)相关。
绿帽：
a.绿帽代表创造性思维。一个人一旦戴上绿色帽，那他就将运用创造性思维的习惯用语。他周围的人也应该把他的成果看成是创造性的成果。理想情况下，思考者和听众者应该戴上绿色帽。
b.绿颜色象征着繁育、生长以及种子的价值。
c.对选择的寻求是绿帽思路的基本部分。我们有必要走出知、明确和满足的范围。
d.对创造性暂停而言，绿帽思考者可以在任何一点上暂停下来，以考虑在这一点上是否存在着可供选择的方法。这种暂停不需要任何理由。
e.在绿帽思路中意动的习语代替了判断的习 语。思考者从一个想法向前探索迈进，是为了达到一个新的想法。
f.激发是绿帽思路中的一个重要部分，它是以PO这个词来标记的。一个激发用来把我们带出我们已有的惯常思维模式。有许多方法被用来建立激发，包括胡乱用语。
g.横向思路是一组态度、习语和持艺(包括意动、激发和PO)，用来剖开在自我组织非对称模式系统中的模型。它用来产生新的观念和新的认识。
蓝帽：
a.蓝色帽子是一控制性帽子。蓝帽思考者对思维本身进行组织。蓝帽思路思考的是那些需要探索主题的思维。
b.蓝帽思考者就象管弦乐队的指挥。蓝帽思考者需要利用其他颜色的帽子。
c.蓝帽思考者定义主题，这种主题是直接朝向思维本身的。蓝帽思路对思维时行集中。蓝帽思路定义问题而且对问题进行整形，蓝帽思路决定需要执行的思维任务。
d.蓝帽思路负责概要、总揽和结论。这些乐西在思维的过程中随时可以发生，包括在思维的终结处。
e.蓝帽思路监督思维并保证游戏的规则得以遵守。蓝帽思路停止了争论而坚持使用思维图型。蓝帽思路加强了约束。
f.当需要某顶帽子的时候，蓝帽思路或许可以不时地作为插入语。蓝帽思路也可以用来对思维操作建立起一步一步的秩序，就象编导对舞步的设计一样。
g.即使蓝帽角色已经指派给某个人了，蓝帽路路对任何人来说都是开放的，他们可以随时作同蓝帽评论和建议。