| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | C语言I作业007 |
| 我在这个课程的目标是 | 对于学过的内容，可以很熟练的进行编程，而且还可以看懂代码的每一步代表着什么意思，训练自己找错的能力 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 做PTA作业可以巩固学的知识，并且找到自己不足。而且在代码互评环节可以学习到别人的长处 |
| 参考文献 | 百度、《C Primer Plus》第六版，C语言程序设计、PTA常见问题解答 |
1.PTA实验作业
1.1题目名1
本题要求编写程序读入N个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：
- 大于等于90分为A；
- 小于90且大于等于80为B；
- 小于80且大于等于70为C；
- 小于70且大于等于60为D；
- 小于60为E。
1.1.1数据处理
数据表达：先定义了i,n,score都是整型变量，紧接着又定义了a,b,c,d,e，也是整型变量
数据处理：使用了for循环语句和switch语句，把switch语句放在for循环中进行计数，最后输出a，b，c，d，e的值
伪代码：
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 7 77 54 92 73 60 65 69 | 1 0 2 3 1 | 例题的数据 |
| 5 48 96 100 86 77 | 2 1 1 0 1 | 测试含100的数据 |
| 4 12 0 89 66 | 0 1 0 1 2 | 测试含0的数据 |
| 5 3 69 74 82 90 | 1 1 1 1 1 | 每个分数段都测试一遍 |
1.1.4PTA提交列表及说明
1.编译错误：将scanf打成了scanf_s，因为在vs上是要写成这样的，将_s删掉就可以了
2.部分正确：没有把switch语句放到for循环，导致for循环只是输入值，没有其他作用，在if语句后打大括号，将switch语句包含在里面就可以了
1.2 题目名2
给定 N 个正整数，要求你从中得到下列三种计算结果：
- A1 = 能被 3 整除的最大整数
- A2 = 存在整数 K 使之可以表示为 3K+1 的整数的个数
- A3 = 存在整数 K 使之可以表示为 3K+2 的所有整数的平均值（精确到小数点后 1 位）
1.2.1 数据处理
数据表达：这一题的变量有点多，n,i,t,a1,a2,a3，count1,count2,flag1,flag2,flag3,sum全部定义成整型变量
数据处理：使用了for循环语句、if-else语句、switch语句，用前面两个语句将t除以3求余，然后根据求余的结果进入switch语句中，看是flag1还是flag2或是flag3，如果都不是，那就输出NONE
伪代码：
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 8 5 8 7 6 9 1 3 10 | 9 3 6.5 | 例题上的数据 |
| 8 15 18 7 6 9 1 3 10 | 18 3 NONE | 例题上的数据 |
| 5 20 13 5 6 88 | 6 2 12.5 | 测试了中间含一个比较大的数字 |
| 6 12 56 8 99 47 | 99 1 37.0 | 测试了中间包含多个能被3整除的数据 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
1.编译错误：在第一行的h后面空了格，导致了编译错误
2.格式错误：在输出语句printf中用了换行符，导致了格式错误，把换行符删掉就行了
3-7.答案错误：格式错误纠正后，就一直显示答案错误，问了同学，同学说是空格的问题，然后就在34、38、39、43、44行输出前段空格就可以了
（这题先在vs上测试的，没想到还是错了这么多次）
2.代码互评
2.1同学代码截图（计科2班高茗）
2.2自己代码截图
2.3比较结果
1.我们两个的代码只有一点点不一样，就是后面统计成绩等级为e的方法不一样，我是采用default:e ++; break，而她则是将各个情况都列出来了，进行计算
2.两者都可以，可能我的代码更简单一些，但是都很不错
2.4同学代码截图（计科3班李双）
2.5自己代码截图
2.6比较结果
1.我们两个的计算方法不太一样，她没有用到for循环语句，所以月份的天数要自己去算，最后判断是否是闰年，是否+1；而我运用了for循环语句，就不用手算了
2.我刚开始的方法和她是一样的，但总是显示错误，就把代码全部改了，通过看她的代码我也找到了我的错误在哪里（if-else语句忘记打括号了，当时找半天没找到）
3.学习总结
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第一周（9.19-3.27） | 6天 | 26行 | Hello world编程和Markdown语法 | 现在没有疑惑 |
| 第二周（9.25-10.4） | 4天 | 45行 | 华氏度与摄氏度的转换 | 对于变量的类型还不是很懂 |
| 第三周（10.8-10.11） | 3天 | 大约100行左右 | 计算分段函数和学习if-else语句 | 对于if-else语句还是不那么熟练 |
| 第四周（10.15-10.17） | 3天 | 大约75行左右 | for循环语句和指定次数的循环程序设计 | 关于指定次数的循环程序设计还不是很清楚 |
| 第五周（10.22-10.25） | 4天 | 大约110行左右 | 使用自定义函数来编程和生成乘方表和阶乘表 | 关于自定义函数的编程的细节还是不太懂 |
| 第六周（10.29-11.1） | 4天 | 大约120行左右 | 运用分支结构编程、字符型数据、逻辑运算符 | 对于逻辑运算符还不是很清楚，有一点点懵 |
| 第七周（11.6-11.8） | 3天 | 大约150行左右 | 运用switch语句来编程 | 现在感觉没有什么疑惑点，可能还没发现 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
这周学习了switch语句，并且这次作业也必须要用switch语句。其实感觉第三题用if-else语句似乎更容易。这周学的东西不难，看下书上的例题，对于switch语句就比较了解了，再通过做几道PTA的题目，又可以很快的得到巩固。最后一道题目还是有点难度的，我看了很久也没有思路。我们马上就要学习第四章：循环结构。这是在循环结构上的扩展，我们之前已经学历for循环语句，我们还将学习while和do-while语句，以及两者的不同之处。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。万里长征才刚起步，加油！