6月24日
昨晚在吃饭的当儿看了《地球上的星星》，看了三分之一吧。这部片子是去演明师兄婚礼回程的时候，锦峰师兄推荐的，话说回来锦峰师兄说好的请吃饭似乎给忘记了，大餐啊～～片头是一段活灵活现的动画，没细看。然后是伊夏趴在河边用杯子捉鱼，完了校车司机急急忙地跑过来把伊夏抱上车，“每次都是因为你弄得大家都迟到......”，伊夏完全沉浸在鱼的世界，脑袋里奇思怪想着鱼游来游去、游来游去。伊夏学不懂学校老师教的东西，每天上课都喜欢望着窗外。让我印象最深刻的就是课堂数学小考，3＊9=？知道伊夏是怎么算的吗。伊夏化身伊夏舰长，驾驶星舰去把3号星球拉到9号星球。最后发生什么，3号星球被拉到9号星球了，冥王星被消灭，所以3＊9=3. 我看得目瞪口呆，小孩子的世界真的充满着奇思异想。
6月25日
昨天继续把《地球上的星星》看完，看到最后忍不住还是哭了。我是轻易不会哭的人，连看忠犬八公都没哭的奇葩竟然看哭了，可能真的戳中泪点了。因为伊夏总是学不好东西，也总是表现得很反叛，爸爸妈妈最终决定把伊夏到寄宿学校。在寄宿学校，老师们不喜欢他，家人不在身边，伊夏几乎崩溃。伊夏经常一个人在某个地方发呆，不知道小小的世界里在想些什么东西呢。那种没有人理解的感觉，小小的心灵要承受这样的痛苦，我看着觉得很难过。尼克老师这个时候出现了，他原来在特殊学校教学，教画画的，主张自由，让孩子们发挥想象力，爱画什么画什么。伊夏其实是个极具画画天赋的孩子。在美术课上，每个孩子都很愉快地把自己脑海中的美好画到画纸上，唯有伊夏一个人闷闷不乐。尼克老师是很有爱心的人，他希望每个孩子都能在正确适当的引导下茁壮成长。通过查看伊夏的作业本，后来甚至搭长途汽车跑到伊夏家找他小时候的作业本，尼克老师确定伊夏有阅读障碍。回到学校后，在课堂上，尼克老师跟孩子说，我们身边有一些人对于认知这个世界有困难，看文字感觉文字在眼前跳舞，即使很努力也是没有办法轻易地做到。这个人是谁呢？“爱因斯坦”、“爱迪生”、“达芬奇”、“迪斯尼”。。。伊夏瞪大着眼睛看着尼克老师，我想那一刻伊夏的心理活动很多。“尼克老师是想说我吗？”“原来还有这些人和我一样，我并不孤单”“他们都很强大，而我太渺小了”“也许我也可以做到”。。云云，我猜想的。尼克老师悄悄地跟伊夏说，其实还有一个人没有跟大家说，也许他没有那么出名。伊夏还是瞪大着眼睛看着尼克老师，“那是我，你的尼克老师”。我喜欢那一刹那，尼克老师搓搓伊夏的头，千言万语尽在其中。有时候一个拥抱，一个微笑，一个小小的肢体语言足以给人支持的力量。之后的日子里，尼克每天给伊夏补习，通过多种方式来让伊夏学习文字数字，有时候会一起画画，玩橡皮泥。一切都如在梦中，如回到了童年，那美好的时间里。尼克老师在学校举办画画比赛，那一天，伊夏很早就起床，穿戴整齐后背着家人送的画画工具到学校附近的山顶，那个很美的山顶，有些小池，在黎明，一个小男孩在山顶的池边寻找灵感，也许只是发呆，也许是思考，有很多也许。最后伊夏的作品也是这个，而尼克老师的作品则是伊夏仰头笑。水彩画独特的魅力，还是油画呢，不大分得清。伊夏得了一等奖，众望所归，拿奖那一刻，伊夏转身抱着尼克老师。那是感恩，理解，感动，爱。其实家人的爱也很重要，爸爸、妈妈、哥哥都很爱伊夏，只是爱的方式不一样罢了。找到对的方式，对每个人都好。
附上经典台词：
- 每一个孩子都是独一无二的，总有一天，他们会走出自己的路。
- 阅读障碍：爱因斯坦，达·芬奇，爱迪生背不出字母表，毕加索不理解数字“7”，迪斯尼不识字，所以致力于画漫画，阿加莎·克里斯蒂不会读也不会写，却是世界著名的推理小说家。
- 在我们周围，那些用独特眼光看世界的人，最终改变了这个世界。
- 他们的思维很独特，常常让人难以理解，一旦他们的成绩被世人所知，大家都震惊了。
- 让我们走出去，创造出一些不同的东西。用任何你感兴趣的，木头、石头、棍子。
- 奥斯卡·王尔德：谁需要一个只注重外表，不关心内在的愤青呢？
- 很少人能跳出思维的局限。
- 他需要的只是一个机会，否则，他会迷失的。
- 艺术创作的目的，在于表达自身的情感。
- 关心，是愈伤良药。
- 让孩子感觉被需要，拥抱，亲吻，让孩子感觉被关注。
- 所罗门岛上的土著们耕种土地的时候，他们并不砍树，他们只是围着树喊叫，怒骂，并且诅咒，一段时间后，树自然就凋谢枯萎了。
- 我们身边有很多特殊的人在改变着这个世界，正是因为他们对世界有着不同的看法，他们的想法很独特，并不是每个人都能理解，他们是少数派，一旦他们展现出自己的才华，世人都为之叹息。
- 有目标就有欢乐。
- 泄气带来悲伤，乐观带来欢乐。
- 生活就像棉花糖，织满希望与梦想。
- 你的潜力如天空般辽阔。
- 多美的清晨，如果镶上一个镜框，我感觉回到了童年。
- 感谢那些陪伴我们，打开我们心灵窗户的孩子、父母以及老师们。