6月24日
昨晚在吃饭的当儿看了《地球上的星星》,看了三分之一吧。这部片子是去演明师兄婚礼回程的时候,锦峰师兄推荐的,话说回来锦峰师兄说好的请吃饭似乎给忘记了,大餐啊~~片头是一段活灵活现的动画,没细看。然后是伊夏趴在河边用杯子捉鱼,完了校车司机急急忙地跑过来把伊夏抱上车,“每次都是因为你弄得大家都迟到......”,伊夏完全沉浸在鱼的世界,脑袋里奇思怪想着鱼游来游去、游来游去。伊夏学不懂学校老师教的东西,每天上课都喜欢望着窗外。让我印象最深刻的就是课堂数学小考,3*9=?知道伊夏是怎么算的吗。伊夏化身伊夏舰长,驾驶星舰去把3号星球拉到9号星球。最后发生什么,3号星球被拉到9号星球了,冥王星被消灭,所以3*9=3. 我看得目瞪口呆,小孩子的世界真的充满着奇思异想。
6月25日
昨天继续把《地球上的星星》看完,看到最后忍不住还是哭了。我是轻易不会哭的人,连看忠犬八公都没哭的奇葩竟然看哭了,可能真的戳中泪点了。因为伊夏总是学不好东西,也总是表现得很反叛,爸爸妈妈最终决定把伊夏到寄宿学校。在寄宿学校,老师们不喜欢他,家人不在身边,伊夏几乎崩溃。伊夏经常一个人在某个地方发呆,不知道小小的世界里在想些什么东西呢。那种没有人理解的感觉,小小的心灵要承受这样的痛苦,我看着觉得很难过。尼克老师这个时候出现了,他原来在特殊学校教学,教画画的,主张自由,让孩子们发挥想象力,爱画什么画什么。伊夏其实是个极具画画天赋的孩子。在美术课上,每个孩子都很愉快地把自己脑海中的美好画到画纸上,唯有伊夏一个人闷闷不乐。尼克老师是很有爱心的人,他希望每个孩子都能在正确适当的引导下茁壮成长。通过查看伊夏的作业本,后来甚至搭长途汽车跑到伊夏家找他小时候的作业本,尼克老师确定伊夏有阅读障碍。回到学校后,在课堂上,尼克老师跟孩子说,我们身边有一些人对于认知这个世界有困难,看文字感觉文字在眼前跳舞,即使很努力也是没有办法轻易地做到。这个人是谁呢?“爱因斯坦”、“爱迪生”、“达芬奇”、“迪斯尼”。。。伊夏瞪大着眼睛看着尼克老师,我想那一刻伊夏的心理活动很多。“尼克老师是想说我吗?”“原来还有这些人和我一样,我并不孤单”“他们都很强大,而我太渺小了”“也许我也可以做到”。。云云,我猜想的。尼克老师悄悄地跟伊夏说,其实还有一个人没有跟大家说,也许他没有那么出名。伊夏还是瞪大着眼睛看着尼克老师,“那是我,你的尼克老师”。我喜欢那一刹那,尼克老师搓搓伊夏的头,千言万语尽在其中。有时候一个拥抱,一个微笑,一个小小的肢体语言足以给人支持的力量。之后的日子里,尼克每天给伊夏补习,通过多种方式来让伊夏学习文字数字,有时候会一起画画,玩橡皮泥。一切都如在梦中,如回到了童年,那美好的时间里。尼克老师在学校举办画画比赛,那一天,伊夏很早就起床,穿戴整齐后背着家人送的画画工具到学校附近的山顶,那个很美的山顶,有些小池,在黎明,一个小男孩在山顶的池边寻找灵感,也许只是发呆,也许是思考,有很多也许。最后伊夏的作品也是这个,而尼克老师的作品则是伊夏仰头笑。水彩画独特的魅力,还是油画呢,不大分得清。伊夏得了一等奖,众望所归,拿奖那一刻,伊夏转身抱着尼克老师。那是感恩,理解,感动,爱。其实家人的爱也很重要,爸爸、妈妈、哥哥都很爱伊夏,只是爱的方式不一样罢了。找到对的方式,对每个人都好。
附上经典台词:
- 每一个孩子都是独一无二的,总有一天,他们会走出自己的路。
- 阅读障碍:爱因斯坦,达·芬奇,爱迪生背不出字母表,毕加索不理解数字“7”,迪斯尼不识字,所以致力于画漫画,阿加莎·克里斯蒂不会读也不会写,却是世界著名的推理小说家。
- 在我们周围,那些用独特眼光看世界的人,最终改变了这个世界。
- 他们的思维很独特,常常让人难以理解,一旦他们的成绩被世人所知,大家都震惊了。
- 让我们走出去,创造出一些不同的东西。用任何你感兴趣的,木头、石头、棍子。
- 奥斯卡·王尔德:谁需要一个只注重外表,不关心内在的愤青呢?
- 很少人能跳出思维的局限。
- 他需要的只是一个机会,否则,他会迷失的。
- 艺术创作的目的,在于表达自身的情感。
- 关心,是愈伤良药。
- 让孩子感觉被需要,拥抱,亲吻,让孩子感觉被关注。
- 所罗门岛上的土著们耕种土地的时候,他们并不砍树,他们只是围着树喊叫,怒骂,并且诅咒,一段时间后,树自然就凋谢枯萎了。
- 我们身边有很多特殊的人在改变着这个世界,正是因为他们对世界有着不同的看法,他们的想法很独特,并不是每个人都能理解,他们是少数派,一旦他们展现出自己的才华,世人都为之叹息。
- 有目标就有欢乐。
- 泄气带来悲伤,乐观带来欢乐。
- 生活就像棉花糖,织满希望与梦想。
- 你的潜力如天空般辽阔。
- 多美的清晨,如果镶上一个镜框,我感觉回到了童年。
- 感谢那些陪伴我们,打开我们心灵窗户的孩子、父母以及老师们。