知识创造价值，就像绣花一样：知识点就像一针一线，要有精巧的构思，先穿针引线地把知识点织成线与面，然后非常细致地编织成最终图案。
导图###
知识与价值###
知识，是对现实世界中存在的某种隐形规律的相对可靠的表述。遵循知识的指引，更容易抵达预定目标。
目标会触发价值的产生。比如达到更多的活跃用户数和活跃点击数，更高的满意度，通常会增加收入。收入是价值的主要衡量形式之一。比如可以做更长的有氧跑步，可以表达良好的健康状态。
价值是所期待的效果。可以是：
- 持续的健康与活力
- 持久的愉悦与幸福
- 在某种场景下安全高效地做到某种事情
- 短暂的快感
也有很多难以用收入衡量的价值，比如内心的宁静与温润； 有很多难以在当前准确衡量的价值，比如长远影响。
关键问题###
要使知识产生价值，要解决四个关键问题：
- 筛选出基础、系统、高质量的内容，减少时间成本；
- 将知识转化为价值的可靠方法论，为用户的付出带来回报；
- 组建高质量社交关系和交流活动，传播和放大知识效应；
- 持续性产生价值。
第一个问题因人而异，是知识产品的基本吸引力所在。
第二个问题一直都悬而未决，散见于生产实践中；而这个问题则是能够持久的基础。只提供知识而不提供方法，就像提供了兵器却不提供格斗术一样。对于工薪族来说，若只是“知识获取”而不能产生实际价值，还要面临艰难的时间权衡，很少有人能持之以恒坚持下去的。
第三个问题是双刃剑。只专注关系却不打磨知识是醉翁之意不在酒；
第四个问题是终点和起点，持久长存的重要驱动力之一。
价值创造###
- 第一阶段的变现形式是生产实体商品；
- 第二阶段的变现形式是营销广而告之；
- 第三阶段的变现形式是知识创造价值。
知识创造价值，涉及到“筛选优质内容”、“知识管理”、“将知识转化为价值”、“社交效应”、“综合应用”、“持续盈利模式和价值创造”等多个子话题，每个子话题又可以延伸出更多的子话题和可探讨的内容。
知识付费###
知识付费，是个有点意思的领域。它是互联网教育的可实操落地的领域，是更广义的教育形态。
传统教育其实就是国家高度认可和干预的一次性打包的知识付费！传统教育有个特点是：它传授的知识非常基础，而在“一起学习一起生活”的空间里上演出了更多有趣的故事，甚至延伸到人的一生。坦率说，交际交往这个副产物反而是传统教育的特色，知识传授倒是次要的了。
知识付费，本质上属于知识创造价值的范畴。
有一个误区是认为“知识付费的价值在于稀缺性”。指望通过“稀缺性”和“信息不对称”来获取盈利是一种不健康的想法。稀缺只是形式，不是价值本身。真正的价值是“知识转化为价值的方法和实践”，而这正是付费也不一定能收获的“稀缺”。这正是知识付费用户头疼的事情，人们觉得付费了就应该有回报，实际不是，—— 买了宝马却把它扔在车库里产生不了任何价值。
当然咯，对于有梦想前进的孩子，我们要做到的是知识免费。
结语###
知识创造价值，是一个非常有价值的值得探讨的话题。小到个人事业发展，大到国家经济命脉，知识必将一统天下。此文只是提供一个初步的思考，抛砖引玉之用。