|这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计 |
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|这个作业目标在哪 |https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2/homework/11494 |
| 我在这个课程的目标是 |学会函数和调动函数 |
|这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 对自己学习的总结并改进|
|参考文献 | C语言程序设计 |
1.PTA实验作业（20分/题）
从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下：
1.1 题目名：求幂之和
1.1.1数据处理
数据表达：定义了整型变量 i ，sum,n。
数据处理：使用了表达式 result = result+pow(2,i)和for循环。
函数参数：请明确说明主调函数与被调函数的名称，被调函数的类型，实参与形参的名称、类型。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
按照以下表格，输出你的程序面向各种测试数据结果，除了题目给出的测试数据，可以自己再造其他临界数据，越多越好，并加上必要说明
| 输入数据 | 输出数据 | |
|---|---|---|
| 3 | 14 | 2的一次幂到三次幂的和是14 |
| 6 | 126 | 2的一次幂到六次幂的和是126 |
| 8 | 510 | 2的一次幂到八次幂的是510 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
1.部分错误：符号弄错没分中英文
1.2 题目2：求组合数。
1.2.1 数据处理
数据表达:用了m,n,result,i,product这些变量，m,n通过用户输入得来，product通过循环相乘得来，result通过下面的函数返回得到。其中m,n是整型，product,result是浮点型，i是循环变量。
数据处理：数据用到了result=fact(n)/(fact(m)fact(n-m))，product=producti这些表达式，用到了循环结构，还调用了double fact函数。
主函数 int main（），被调函数 fact（int n),实参：n.形参：m,result,product.类型为浮点型。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 |
| ---- | ---- | ---- |
| 2 7 | 21 |
| 8 20 | 125970 |
| 10 22| 646646|
1.2.4 PTA提交列表及说明
1.格式错误：输出的等号旁边没打空格
2.代码互评（5分）
找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
同学代码截图
自己代码截图
1.她的思维更加清晰，然后感觉能更好的去理解，表达更清楚。
2.我需要去学习她的思维方式，我的有些太简单了。
同学代码截图
自己代码截图
1.就真的很厉害，能将我们学过的东西去解决一些更难的题目。就能感觉学的很扎实。
2.我的就太简便了，就只能写出一些很基础很简单的东西，我需要认真去熟练运用。
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 所花时间 | 代码行 | 所学知识点 | 目前迷惑点 |
|---|---|---|---|---|
| 第一周 | 20h | 50 | 定义变量 | |
| 第二周 | 21h | 500 | if判断语句 | |
| 第三周 | 21h | 800 | 循环语句 | |
| 第四周 | 24h | 1200 | 数组，定义函数 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
1.我看着别人如云流水的操作着，然后还有别人的一些代码，真的觉得自己不足的地方还有好多好多，也蛮迷茫，不知道应该如何去做才会是效率高，但是在路上了，就一定比在原地更好，希望自己能够早点领悟，然后继续努力。
2.这周也明显感到程序设计开始向更深处进发了，难度也提升了些，比如这个调用自己定义的函数就感觉比之前的基本流程结构的学习要更难一些。
3.其实我还是不能很好的理解这个函数部分，甚至也不知道该如何去运用，我需要更认真熟练的练习。