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1作业头
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11490 |
| 这个作业的目标 | 了解函数定义，学会循环语句结构， 进一步了解这个专业 |
| 学号 | 20209144 |
#82D900
一、本周教学内容&目标
第2章 用C语言编写程序－函数 2.5 生成乘方表与阶乘表。使学生对函数的定义和调用有初步的认识，能模仿编程。
二、本周作业头
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | E2020-2https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/S/homework/11490 |
| 我在这个课程的目标是 | 了解乘方与阶乘是如何用c++联系的，正确操作他们呢 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 明白自己的不足，做阶乘的时候去调用个函数，了解自己有哪些变量没定义 |
| 参考文献 | n的阶乘和C语言 |
#FF5809
1.1 题目名1
1.1.1数据处理
数据表达：运用了i, n，result, j 前两个是整形，后两个是浮点型，因为i n两个是整数
数据处理：表达式是输入输出样式还有个赋值result=0等，流程结构通过for循环，先表达各个数的幂，在通过和把他们相加
1.1.2实验代码截图
1.1.4 PTA提交列表及说明
格式错误：输出结果没打空格result=后面没空格，无结果，没有赋值
解决方案：空格就行result= %.0f，定义变量result=0就行
总结
看清输出的值是否有空格，要赋值，注意符号
1.2 题目2
1.2.1 数据处理
数据表达：运用整数型变量 i,n,m浮点型变量double result k 还有被调用的函数fact(int n)，i的值不断增大，k不断累乘，计算n
数据处理：数据用到的表达式result=fact(n)/(fact(m)*fact(n-m));结构：运用for的循环计算n的阶乘，并将结果送回主函数
1.1.2实验代码截图
1.2.4 PTA提交列表及说明
答案错误：运出结果为0，没有赋值，编译错误：计算表达式多加了！如fact(n!)
解决方案：在函数首部后面没有赋值，k=1，去掉！
总结
1结果为0，格式也有错误，注意赋值
2编译错误，做了这么多次代码，这个错误还是无法避免，注意符号！
2.代码互评
同学代码截图
自己代码截图
1结构顺序不一样，他可以不用在调回函数，我必须调回保存如return k
2他使用了if的结构，而我没有使用到
3定义的变量不相同，但是基本思路是一样的
同学代码截图
自己代码截图
1我多操作了一布sum=0，他在定义变量的时候一起定义了
2求和不一样，我的是一步一步来，他直接跳过就一步操作如sum+=pow(2,1)一步到位
3输出结果printf有点不同他是sum我是result
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 7 | 22h | 483 | 输入一段文字 | 无 |
| 8 | 20h | 500 | 用if的语句编程 | 有时忘记打分号 |
| 11 | 18h | 530 | for的循环语句 | 忘记赋值，并且定义浮点型有时候定义错了 |
| 12 | 19h | 520 | 乘法表与阶乘表 | 不知道正确调用函数 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
1学习内容不断增大，感觉有点吃力
2编译，格式，答案等错误还是无法避免，所以我要多做题目，多问题目
3每次做作业感觉自己都要花好长时间，有点不舒服，但我要坚持，路上的困难我会尽力克服
4刚开始学编程的时候很自大，但我会努力，去提升自己，去了解编程的多种解法
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