• C语言I博客作业08


    这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II
    这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2/homework/11611
    我在这个作业的目标 熟悉break、continue的使用,熟悉使用循环的嵌套解决问题。
    这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 学会break、continue的使用,熟练使用循环的嵌套解决问题。
    参考文献 C Primer Plus(第6版中文版)

    1.PTA实验作业

    1.1打印九九口诀表

    题目内容描述:

    1.1.1数据处理

    数据表达:定义了整形s,x,y,n。n由用户输入。
    数据处理:
    for(x=1;x<=n;x++)
    	{
    		for(y=1;y<=x;y++)
    		{
    			s=x*y;
    			printf("%d*%d=%-4d",y,x,s); 
    		}
    		printf("
    ");
    	}
    

    1.1.2实验代码截图

    1.1.3 造测试数据


    1.1.4 PTA提交列表及说明

    Q:部分正确
    A:最后输出的时候将y,s,弄反,改正过来正确。
    

    1.2 Wifi密码

    1.2.1 数据处理

    数据表达:定义了整形n,i,k;字节型l,h。n用户输入。
    数据处理:
    for(i=1;i<=n;i++)
        {
            for(k=1;k<=8;k++)
            {
                scanf("%c-%c",&l,&h);
                if(l=='A'&&h=='T'){
                    printf("1");
                }
                if(l=='B'&&h=='T')
                {
                    printf("2");
                }
                if(l=='C'&&h=='T')
                {
                    printf("3");
                }
                if(l=='D'&&h=='T')
                {
                    printf("4");
                }
    

    1.2.2 实验代码截图

    1.2.3 造测试数据

    1.2.4 PTA提交列表及说明

    Q:编译错误
    A:将l定义成了整形,因定义为字节型char。
    

    2.代码互评

    同学代码一

    同学代码二

    我的代码截图

    不同点:
    1.同学定义的变量更直观。
    2.同学一省略的for的{}
    3.同学二使用了计数器
    4.代码都使用了for循环。

    3.学习总结

    3.1 学习进度条

    3.2 累积代码行和博客字数

    3.3 学习内容总结和感悟

    3.3.1 学习内容总结

    3.3.2 学习体会

    1.这个星期学习了break和continue的使用,更加便捷的解决编程问题。
    对于自己我只有在上课前后会进行一些对于书籍的学习,平常时间就知识简单的对书上原有的代码进行抄袭。
    2.不懂的问题大多可以在csdn和百度去学习。
    3.学到的知识要多去运用,而不是简单的只是做老师布置的pta作业。
    4.要加强自己的自主学习能力。

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  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/liubang52/p/14130434.html
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