1. 本周学习总结
1.1 以你喜欢的方式（思维导图或其他）归纳总结集合与泛型相关内容。
1.2 选做：收集你认为有用的代码片段
①foreach循环
for (String e : map.keySet()) {
System.out.println(e+"="+map.get(a));
}
②迭代器
Set<String> set=map.keySet();
Iterator<String> it=set.iterator();
while(it.hasNext()){
String a=it.next();
System.out.println(a+"="+map.get(a));
}
2. 书面作业
1. List中指定元素的删除(题集题目)
1.1 实验总结。并回答：列举至少2种在List中删除元素的方法。
实验总结：
这道题中，我学习到，Scanner不仅可以从控制台System.in中读取，也可以从字符串String中读取，使用这种方式，可以自动以空格为分隔符，对单词进行划分，对比split要方便得多，且输出不容易出错。具体语法是：
Scanner sc= new Scanner(line);
while(sc.hasNext()){
list.add(sc.next());
}
此题还遇到一个粗心的小问题，就是使用equals和指定对象str进行对比时，给str加上了引号。修改后提交正确。
List中删除元素的方法
方法一：需要注意的是，这个方法要从下标倒序开始删除，避免删除后下表修改导致跳过元素。
for (int i=list.size()-1;i>=0;i--) {
if((list.get(i)).equals(str)){
list.remove(i);
}
}
方法二：使用迭代器删除元素
for(Iterator<Integer> iterator = list.iterator();iterator.hasNext(); ){
int e = iterator.next();
if(e%2==0)
iterator.remove();
}
2. 统计文字中的单词数量并按出现次数排序(题集题目)
2.1 伪代码（不得复制代码，否则扣分）
新建HsahMap对象为map
while(1){
if(输入为“！！！！”）
break;
else
if(map中已有元素)
将（key元素，value+1）传入map
else
（key，value=1）传入map
}
创建ArrayList对象list
实现Collections接口对map对象进行排序
输出map的长度
输出排序后list中前十个数据
2.2 实验总结
此题的关键是运用的hashmap，其中key存放单词，value存放单词出现的次数。在将数据都输入map后，如何排序成为我的拦路石。在老师的指点下，知道了需要通过ArrayList来存放map数据，并接入Collections接口实现排序。、
感想：
此题若让我独立完成会非常困难，问题在于我无法很快地将ArrayLIst的知识u也能用到此题中。这提醒我，要加强综合编程能力，不能只是简单地完成每一章节的学习，而要不时地将各章节内容结合起来进行变成。
3. 倒排索引(题集题目)
3.1 截图你的代码运行结果
3.2 伪代码（不得复制代码，否则扣分）
新建Map对象map，key为String，value为ArrayList
创建ArrayList对象line
while（true）{
if (遇到("!!!!!")) {
break;
}
else {
if（map中没有相应的key）
把单词添加到map中，同时将当前行数的值添加到value中
else
判断是否已经存在于value中，若没有，则添加当前行数到value中
}
创建迭代器，遍历输出，且以空格分隔
}
3.3 实验总结
答：此题未能独立完成，仅完成存放并输出map。对于倒排索引，阅读同学的代码稍微有一点头绪。不能理解的地方是，value的类型为ArrayList，同学解释说方便存储单词出现的行数。除了不能理解如何实现倒排索引，我还考虑过一行出现多个相同单词的情况，以及一些其他的情况，但最初的输出行数都未能实现，这些思考也就同样没有实现。
4.Stream与Lambda
编写一个Student类，属性为:
private Long id;
private String name;
private int age;
private Gender gender;//枚举类型
private boolean joinsACM; //是否参加过ACM比赛
创建一集合对象，如List
4.1 使用传统方法编写一个搜索方法List<Student> search(List<Student> stuList, Long id, String name, int age, Gender gender, boolean joinsACM)，然后调用该方法将id>某个值，name为某个值, age>某个值, gender为某个值，参加过ACM比赛的学生筛选出来，放入新的集合。在main中调用，然后输出结果。(截图：出现学号、姓名)
4.2 使用java8中的stream(), filter(), collect()编写功能同4.1的代码，并测试（要出现测试数据）。构建测试集合的时候，除了正常的Student对象，再往集合中添加一些null，你编写的方法应该能处理这些null而不是抛出异常。(截图：出现学号)
List<Student> newStudent = s.stream().filter(e -> e!=null&&e.getId()>50L&&e.getName().equals("Gao")&&e.getAge()>18&&e.getGender()==Gender.male&&e.isJoinsACM()==true).collect(Collectors.toList());
5. 泛型类：GeneralStack
5.1 GeneralStack接口的代码
public interface GeneralStack<E> {
E push(E item);
E pop();
E peek();
public boolean empty();
public int size();
}
5.2 结合本题与以前作业中的ArrayListIntegerStack相比，说明泛型有什么好处
答：使用ArrayListIntegerStack定义完成后，只可以存放Integer类型。使用泛型，可以根据定义不同，存放不同类型的栈，包括自己定义的引用类型，使得栈的应用范围变广阔很多，显示了扩展性。
3.码云及PTA
题目集：jmu-Java-05-集合
3.1. 码云代码提交记录
在码云的项目中，依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”, 然后搜索并截图
3.2 截图PTA题集完成情况图
需要有两张图（1. 排名图。2.PTA提交列表图）
为了截图完整的提交列表，把界面缩小了，老师可以放大网页界面查看。
3.3 统计本周完成的代码量
需要将每周的代码统计情况融合到一张表中。
| 周次 | 总代码量 | 新增代码量 | 总文件数 | 新增文件数 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 3 | 639 | 639 | 16 | 16 |
| 4 | 639 | 0 | 16 | 0 |
| 5 | 841 | 202 | 19 | 3 |
| 6 | 1075 | 234 | 23 | 4 |
| 7 | 1419 | 344 | 27 | 4 |
| 8 | 2028 | 609 | 33 | 6 |
| 9 | 2194 | 166 | 37 | 4 |
| 10 | 2625 | 431 | 41 | 4 |
自己的目标能实现吗？
这是学期初顶下的目标
就目前来看，虽然被各种工作缠身，但学习还算跟上了。半个学期过去，目前代码是2600行，距离目标6000行还有一定的距离。后续学生工作不那么多，只需要专注学习和科研立项，那么这一目标还是可以实现的。
4. 评估自己对Java的理解程度
| 维度 | 程度 |
|---|---|
| 语法 | PTA的题目大部分能够自主完成，即使要花费一点时间，但语法基础基本掌握 |
| 面向对象设计 | 能够自主设计对应的类，对对象的属性和方法能够符合需求 |
| 应用能力 | 较欠缺，尤其综合应用能力，剩下半个学期着重锻炼这一能力 |
| 至今为止代码行数 | 2625 |