什么是道德？
对于上学逃课、考试作弊就代表这个学生的道德水平不行吗？我不这么认为。如果学生逃课不是为了把时间浪费在娱乐上，而是去学习他认为对自己有用的科目上呢？
对于学校，制定的教育方案必然是针对广大学生的，不可能去针对一些精英式教育、也很难去做一些个性化教育。但是我们知道，人是需要靠着自己的长处去活着的，靠着自己的短处或者是自己不喜爱的方向活着，必然是低性价比的。学校做不到，这就需要学生的家长做到、或者学生自己做到。
所以我提倡学生家长要趁早搞清楚自己的孩子究竟是天上飞的、地上走的、还是水里游的。如果说家长没有这个能耐，那就少管孩子，让学生自己要趁早搞清楚自己想走什么样的道路。怎么去搞清楚，要学会让自己走入各种各样的绝境，这样才会弄清楚自己想要什么。如果是家长没有这个能耐，但是却自负的认为有这个能耐，偏偏要把自己的东西强加给孩子，那孩子可以把这个情况当作绝境的一种，至少明白了强加给你的是你不想要的。
而对于教育孩子，无论是家长还是老师，都想遇到听话的，这是一种自私的想法。对于聪明的孩子，应该要给予宽松式教育，你经常唠叨“不要杀人，不要杀人”，也许笨蛋孩子在冲动前会想起你的唠叨。但是聪明孩子却不一样，你越是说“不要杀人”，他就偏偏要去杀个人给你看看。有的人说万一孩子犯错误了怎么办？自己做的孽自己去收场。
精英式教育与普通式教育一定要分开的。在上一辈的时代，社会就业率低、机会少，有个性的孩子容易走向犯罪道路，所以家里面都希望有个老实的孩子，因为时代环境容易让有个性的孩子连累到整个家庭。但是，现在时代不同了，以前是压抑着自己的个性去适应周边社会，现在是发挥着自己的性格去寻找同类的人。世界层面，是以计算机为代表的信息技术革命；国家层面，是体力劳动向脑力劳动的转型。所以未来需要的是精英式教育。
乱世靠的是英雄，和平年代靠的是专家，专家就是我提到的精英。所以，落后观念与新观念碰撞的时候，不要被某一观念绑架的太多，观念是被我们所用，不是用来束缚我们的枷锁。
对于道德问题，我只能做到社会道德的一个均衡水平，我作为个人也不可能去打破这样一个均衡。向上打破，我个人不愿意；向下打破，我也会被良心谴责。我只能说去做到一个均衡水平。
同时，我也是一个先进文化的追随者。但是，先进文化往往会打破传统道德均衡，进而形成新的均衡。某个观念、某种行为不符合传统道德水平，但是不违背自然法则，也不违背人类法律，如果我认为这是一种先进文化，我也会去追随。我不会去做先进文化的开创者，但是我会去做先进文化的追随者。
我本俗人，但是不会等到被某种观念绑架的惨不忍睹时，才会去转变观念。