作业头
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11610 |
| 这个作业的目标 | <学习使用break语句和continue语句，学习如何在循环结构中结束循环> |
| 学号 | <20208958> |
本周作业头
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11610 |
| 我在这个课程的目标是 | <学习使用break语句和continue语句，学习如何在循环结构中结束循环> |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | <帮助我学习使用break语句和continue语句，了解如何在循环结构中结束循环> |
| 参考文献 | <C语言程序设计（3）>, |
1.PTA实验作业（20分/题）
7-2 打印九九口诀表 (15分)
1.1.1数据处理
数据表达：定义了整型变量 n,x,y,z
数据处理：使用了for的循环语句，打印计算式再换行
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入样例 | 输出样例 | 说明 |
|---|---|---|
| 1 | 1*1=1 | 1的乘法 |
| 2 | 1*1=1 | 2的乘法 |
| 12=2 22=4 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
格式错误：未注题干要求
1.2
1.2.1 7-4 一钱生多钱 (10分)
在日常生活中，我们常常需要将一些大额的人民币换算成零钱，已知我们有许多面值5元，2元和1元的人民币。
编程实现：输入我们需要兑换的金钱数，然后我们用这些面值5元，2元和1元的人民币来兑换，要求每一种面值都至少有1张，然后输出有多少种兑换方式。
输入格式:
输入在一行中给出待换的零钱数额(大于等于8小于等于100)
输出格式:
每行输出一种兑换方式，按照如下格式输出（并且每一种面值的人民币都是从小到大输出）：
five=五元数量,two=两元数量,one=一元数量数据处理
数据表达：定义了整型变量i,j,n,five，sum,two,one
数据处理：使用了for的循环嵌套
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入样例 | 输出示例 | 说明 |
|---|---|---|
| 13 | five=1,two=1,one=6 | 13块钱求分解 |
| five=1,two=2,one=4 | ||
| five=1,two=3,one=2 | ||
| five=2,two=1,one=1 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
未出错
2.代码互评（5分）
同学代码截图
自己代码截图
1.我是使用的if语句的分支及镶嵌结构和for语句，原本是尝试用while语句加for循环，结果在循环中没有将m是素数判断出来，且循环并没有结束，然后就在寝室大佬的蛇皮操作下搞事成功
2.第一份代码应该是使用了数组加自定义函数（这个是真的不会），看上去很复杂
3.第二份代码与我的题目类似的10个换行，使用了数学函数，感觉比较简单
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较困惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第八周 | 33小时 | 182 | 基础常用代码知识，整型变量，浮点型变量，运算符的相关知识，markdown语法的运用 | 运算符的优先级的问题 |
| 第九周 | 39小时 | 251 | scanf调用函数,if-else语句，for循环结构 | if-else语句中else的使用问题 |
| 第十周 | 30小时 | 193 | 数学常用函数与数学函数的调用头文件的运用 | 流程框图的编写问题 |
| 第十一周 | 25小时 | 140 | 如何调用和自定义函数 | 无 |
| 第十二周 | 23小时 | 143 | 如何使用多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符 | 无 |
| 第十三周 | 24小时 | 152 | 学习使用switch语句，对比if-else语句与switch的差别 | 不知道如何将代码简化，只能用复杂的方法 |
| 第十四周 | 22小时 | 224 | 学习使用while和do-while语句，使用循环结构 | 不知道条件的定义方式，浪费了大量时间 |
| 第十五周 | 18小时 | 156 | 学习使用break语句和continue语句，学习如何在循环结构中结束循环 | 对跳出循环的点不清楚，通过多次尝试得出 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1.作业虽多但是真的很快乐，真的是痛并快乐着
2.作业量越来越多且难度越来越大，但现在效率有明显的提升
3.c语言学习的道路上磕磕绊绊，学习是无止境的，没有无困难的挑战，要学会迎难而上，主动面对困难，只要功夫深，铁杵磨成针。