C语言I博客作业08
作业头
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11530 |
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 我在这个课程的目标是 | 灵活循环 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 熟悉break、continue的使用 |
| 参考文献 | c语言程序设计（第三版） |
| 学号 | 20208955 |
二、PTA实验作业（20分/题）
排名图片
1.1
第一题
实验4-1-10 兔子繁衍问题 (15分)
一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子。小兔子长到第3个月后每个月又生一对兔子。假如兔子都不死，请问第1个月出生的一对兔子，至少需要繁衍到第几个月时兔子总数才可以达到N对？
1.1.1
数据处理
数据表达：使用了变量 整型m,n,a,b,s,j; n是输入的对数，m是兔子总数达到N最少需要的月数，s是大兔子和小兔子的总数，j是转换时用的，a小兔子数，b是大兔子数
数据处理： 表达式：a = a + j，s = a + b；流程结构：先循坏累加兔子数，主要规律是前一个月的大兔子对数就是下一个月的小兔子对数，前一个月的大兔子和小兔子对数的和就是下个月大兔子的对数。计算总数。注意用一个变量来转换。
1.1.2
实验代码截图
1.1.3
造测试数据
| 数据 | 结果 | 说明 |
|---|---|---|
| 1 | 3 | 第一个月的兔子数 |
| 2 | 3 | 没有新增兔子的可能 |
| 8 | 6 | 正常值 |
1.1.4
PTA提交列表及说明
说明
多种错误：开始时没用字母来储存转换。
编译错误：没明白问题的规律，大兔子和小兔子弄混。
1.2
第二题
7-1 显示指定范围内的素数 (10分)
输入整数m，将所有大于1小于整数m的素数存入所指定的数组中(数组最多只存放100个素数，超过则提示“OVERFLOW”)，输出各素数——若输入的m≤2，则提示“NO”，程序终止。注：素数(Prime Number)，亦称质数，指在一个大于1的自然数中，除了1和此整数自身外，没法被其他自然数整除的数。
1.2.1
数据处理
数据表达：定义了 整型变量 m,i,j,n,ch[100],s;m是输入的数，i是0到输入数之间的数，a积累多少的素数，n转换sqrt(i),ch[100]数组储存数组，s循环储存。
数据处理： 表达式：n=sqrt(i),j%15==0;流程结构：先循环0到输入数字间的数字,再循环判断之间的数字有无为素数，判断素数的个数超过了100，则不符合条件，循环将a个素数储存在ch里面，循环将储存在ch里的a个素数输出。
1.2.2
实验代码截图
1.2.3
造测试数据
| 数据 | 结果 | 说明 |
|---|---|---|
| 1 | NO | 不符合条件 |
| 800 | OVERFLOW | 也不符合条件 |
| 99 | 2 3 5 7 11 13······ 3 79 83 89 97 | 和100是同样的 |
1.2.4
PTA提交列表及说明
说明
部分正确： 第二个和第三个测试点错误，不是直接输出“OVERFLOW”，在前面还是有输出素数，是循环弄错了。
部分正确：后面将循环换了一下，但是还是有很大的错误。
三、代码互评
同学代码
第一位
第二位
自己
第一位
-
用了fiag来标记素数，不是就为0。
-
同样都用了数组。
-
同学进行了两次数组的大小判断，更精准。
第二位
-
这位同学没有用数组，先判断是不是大于100，在输出。
-
得循环两次判断，忽然第一位同学有相似。
3.1学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第八周 | 6小时 | 262 | 怎么输出内容 | 一些结构的定义 |
| 第九周 | 8小时 | 670 | 开始输入及套用公式 | 字符的一些定义 |
| 第十周 | 24小时 | 593 | 数组 | 迷糊流程，字符串，以及对题目的处理 |
| 第十一周 | 30小时 | 1034 | 函数 | 宏定义，对题目不能很好的反应过来 |
| 第十二周 | 32小时 | 2431 | EOF等一些基本知识，接触到了c++ | 对于一些函数还不能很好的运用 |
| 第十三周 | 32小时 | 2742 | switch的灵活运用 | 用函数去表达素数 |
| 第十四周 | 28小时 | 2324 | which，do while 循环 | 将之前所学的知识结合起来运用，循环会乱 |
| 第十五周 | 28小时 | 2453 | 熟悉break、continue的使用 | 循环逻辑有点混乱 |
3.2累积代码行和博客字数（5分）
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 |
|---|---|---|
| 第八周 | 585 | 262 |
| 第九周 | 1031 | 670 |
| 第十周 | 1289 | 593 |
| 第十一周 | 1413 | 1034 |
| 第十二周 | 1664 | 2431 |
| 第十三周 | 1998 | 2742 |
| 第十四周 | 2453 | 2324 |
| 第十五周 | 1902 | 2453 |
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
计划赶不上变化，老是决定做的事情没有去做，上周说多看教材，后面又因等等事情没有去完成，说直接一点：太懒了！就是有拖延症一样，然后这次作业也觉得没有之前这么得心应手了，开始也有难度了，有部分也是因为自己之前学过的没有好好去巩固吧，用的时间就挺多的。然后最后阶段了，也要开始全面复习了，希望能将之前没有弄完，弄好的，全都补回来。
怎么用break跳出多重循环：
-
一般break只能跳出离它最近的for循环。
-
退出多重循环可以使用goto语句，但是可能造成程序不稳定，还是不要使用。
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可以设置标记，如：flag。
-
使用return 0;也可以跳出。