今天看孩子教育QQ群的文字教学如下：
妈妈：“那影响你上课了吗？还有比你晚到的同学吗？” 【不太清楚为什么要关心“有没有比你更晚到的同学”？ 不管有没有比你更晚，和“自己晚”没有关系。】
发现自己有时也会无意在孩子面前提及其他人，特别是犯错误的时候，本来的目的是让孩子认为犯错误是正常的，不要过分认识，改过就好；但不知自己这样做是不是无意中引导孩子的比较心理，会不会对孩子产生负面影响。
但整个社会中，很难实现不和别人去比较，人们就是通过比较找到自己在群体中的定位，如果比较无法避免，那么如何更好的进行比较呢？
首先我认为比较本身不是问题，通过比自己弱的人比较获取安慰不是可耻或罪恶的事情，如果能通过比较，认清自己的位置，然后努力向前，反而是很好的事。那么如何比较是最好的呢？
先跟弱的比，再跟强的比
刚才讲了那个小明的比较故事，本意不是说不要跟人比。本意是说，小明的比较参照模型弄反了。
按大脑的傻逻辑，我们会在开始时妄自尊大，等跟牛人比完了就妄自菲薄，这会带来痛苦的撕扯感。
而如果我们把这个逻辑对调，一个7分的选手，先放到3-5分的池塘里high一阵，然后再出来去找8-9分的大池子自我挑战挫折一下。会不会更好点呢？
科学对此真的有研究。沃顿商学院的教授马利斯·施维泽做过一个很新的研究，他就此写了一篇论文《两方面的伤害：社会比较如何伤害情感信任和认知信任》。在 论文里，他发现一个很有意思的现象：“（首先进行）对自己有利的比较，可能会让受试者对随后进行的向上比较产生的威胁拥有了免疫力。受试者无需非难或疏远 分数更高的那个人，因为他们已经知道，自己的表现比另一个同学更好；其结果就是，情感信任就此保留下来。”
这个意思说的是啥呢：先向下比较，再向上比较，我们会降低因为向上比较而挫折、内疚、妒忌，自信会保留下来，同时，并更对那些“上面的”牛人保持互信的学习。
失败不是成功之母，成功以后的失败才是成功之母。
回到孩子教育的问题，比较是为了让孩子明确自己的定位，避免孩子向上比较导致自信心崩塌或向下比较膨胀。如果没有感到孩子对问题认识异常，比较还是能免则免得好。对于一个优秀的人，一个内心有力量的人，不需要反复通过这种方式来认识自己。