第一章 阅读的活力与艺术
主动阅读 VS 被动阅读（新闻媒体）
作者与读者：投手与捕手的关系。
阅读的目标： 为获得资讯而读，以及为求得理解而读。
- 为获得咨讯而读，不会增加我们的理解力。比如阅读报纸，杂志等。
- 所谓吸收资讯，就只是某件事发生了。
- 所读东西比reader高上一截，能增进阅读者的理解力。
- 想要被启发，就要去理解，搞清楚这到底是怎么回事，why, correlation with other events, difference with other events, similar events.
- 以原来的理解层度来增加资讯，或者在原来的理解层度上给自己更新层次的理解和启发。
你的头脑和书的两种关系：
- 书的内容超出你所了解的
- 把书拿给某人，让他替你解释看不懂的地方，
- 抛弃书，不读了
- 以上两种，都不是在真正的阅读
- 你完全明白书在说什么
阅读的艺术，definition：凭一己之力，不假任何外助来提升自我的过程。你的头脑会从粗浅的了解推进到深入的理解。
这里强调的是，本书是关于阅读的艺术，是为了增强理解力而写的。
误区：以为读得多就是读得好。我们必须要区分出不同的阅读形态，这种区分对阅读本身有很大的影响。
经由指导的学习 VS 自我发现的学习：
两者都可以是主动的学习。
- 经由指导的学习/辅助型的自我发现学习：需要旁人帮助。
- 自我发现的学习：经由研究、调查或无人指导的状态下，自己深思熟虑的一种学习过程。
当老师的教导缺席时，如果我们打算继续学习和发现，我们就要懂得如何让书本来教导我们。
第二章 阅读的层次
阅读目标（消遣、获得咨询、增进理解力）决定阅读方式。阅读努力程度决定阅读效果。
阅读的四个层次：
- 基础阅读elementary reading
- 认字过程，小学时完成：这个句子在说什么
- 外国文字，技术性的问题，每个字什么意思
- 检视阅读 inspectional reading/ 略读/ 粗读
- 特点在强调时间，通常是在很短的时间内，抓出一本书的重点。
- 目标：从表面去观察这本书，学到书的表象所教给你的一切，这笔交易通常是很划得来的。这本书在谈什么
- 我们想要强调的是，大多数人，即使是许多优秀的阅读者，都忽略了检视阅读的价值。他们打开一本书，从第一页开始读起，孜孜不倦，甚至连目录都不看一眼。因此，他们在只需要粗浅翻阅一本书的时候，却拿出了仔细阅读、理解一本书的时间，这就加重了阅读的困难。
- 分析阅读 analytical reading
- 在无限的时间里，最好也最完整的阅读。分析阅读永远是一种专注的活动。
- 分析阅读就是要咀嚼和消化一本书
- 主题阅读 syntopical reading
- 在做主题阅读时，读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间的相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。
- 读者能够架构出一个可能在哪一本书里都没有提过的主题分析。
- 最主动，最花力气的一种阅读。
第三章 阅读的第一个层次：基础阅读
第四章 阅读的第二个层次：检视阅读
第五章 如何做一个自我要求的读者
第六章 一本书的分类