2020年6月23日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射，标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55颗卫星构成，每一颗都有自己的功用，它们共同织成一张“天网”，可服务全球。
材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
灿若繁星
夜空中的北斗卫星各司其职，共同编织一张天网，服务全球；日光下的湖光山色、鸟语花香一同绘成一幅美好风景画；大地上的我们，本不应如此吗？
身处科技高速发展的新时期，世界联系愈发紧密，然信息的透明度却愈演愈烈，现代的青少年承担着更重的生存压力。在中国的绝大多数地区，统一、机械化的应试化教育与升学制度要求学生们在学习上，唯有摒除自己的个性，不断为提升分数而努力，才能获得更好的前途发展。
在这样一个环境下，培养出的大学生往往都会有一个问题：找不到自己未来的方向、人生的意义。进入高等学府的学生在听够了父母老师的“努努力拼三年，上大学就轻松了”之类说辞，每天苦哈哈的拟合应试教育，终于苦尽甘来，却也充满了茫然，自己若干年的奋力拼搏除了一份学历，还有任何作用吗？自己有能力为社会贡献哪怕一丁点分量的内容吗？有些人之后的人生选择吃喝玩乐，靠着高学历享受生活，有的人则按部就班，机械地过完了一生。
这种悲剧的本初源自高考前后社会对人们所赋予要求的割裂。高考前，社会对人们的评判过度统一、标准化，抹杀了特色与创新，我认为这反而是推动社会发展的反作用力。
罗兰说过：“每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。”
社会是一个整体，需要各个方面特长的人才，也许每个人对社会的作用是微弱的，但众人拾柴火焰高，众多的微弱积累起来的能量是巨大的。星空之所以璀璨，并非一颗星星耀眼，而是无数颗平凡的小星星，成就了璀璨的银河。人固然不能十全十美，在应试教育作用下的失败也不应是我们灰心丧气的理由。我们总有自己所擅长与热爱之事物，找到自己的独特价值，发挥自己所长，享受生活，这才是理想的生活方式。
或许有人会问，既然我个人的影响是微弱的，那么我发光与否都不影响整个的状态呀？这是历史上经久不衰的问题了，为社会做出贡献的始终是一部分人，这完全取决于你的内心了，是否要成为一颗亮闪闪的星星。
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楽：跑题了，直接三类，勒令重改。
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夜空中的北斗卫星各司其职，共同编织一张天网，服务全球；日光下的湖光山色、鸟语花香一同绘成一幅美好风景画；而大地上的我们与社会的关系，不更应该如此吗？
世间万物依规律而行，道法自然，部分与整体的关系比比皆是、处处存在。而个人与社会的关系更是自古至今亘古不变的话题，每个人都依靠着社会，也需要对社会产生贡献，让自身获得成就感，如何才算是对社会有贡献？
我们先抽象讨论整体与部分的联系。每个部分都充当整体的一个要素，它们有着各自的职能，完成不同的任务，又为着同样一个目标而努力。它们正因为不同，才各有价值，共同造就了整体的成功。每个部分依赖于整体，却又促成、统一成了整体。好比生物中的一个细胞，线粒体充当呼吸功能，叶绿体进行光合作用、吸取能量，核糖体合成人体所必须的蛋白质能量。换做个人与社会也是同样的道理，每个人发挥自己的价值，社会才会有机统一地发展壮大。然而现实生活中的我们常常因为找不到自己的价值而困扰，这该怎么办呢？
罗兰说过：“每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。”社会是一个整体，需要各个方面特长的人才，也许每个人对社会的作用是微弱的，但众人拾柴火焰高，众多的微弱积累起来的能量是巨大的。星空之所以璀璨，并非一颗星星耀眼，而是无数颗平凡的小星星，成就了璀璨的银河。人固然不能十全十美，但我们总有自己所擅长与热爱之事物，找到自己与众不同的魅力，发挥自己所长，享受生活，这才是理想的生活方式。
或许有人会问，既然我个人的影响是微弱的，那么我发光与否都不影响整个的状态呀？为社会做出贡献的始终是一部分人，这完全取决于你的内心了，是否要成为一颗亮闪闪的星星。