| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11530 |
| 我在这个课程的目标是 | 更好的理解现在所学习的内容，补充细节和框架 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 思维导图和代码互评 |
| 参考文献 | 《C Primer Plus》《C语言程序设计》（第三版） |
1.PTA实验作业
1.1 7-9 找出不是两个数组共有的元素（20分）
1.1.1 数据处理
数据表达：
1.变量m，n：由输入得来，变量为整型；
2.变量i，j，k：由赋值得来，变量为整型；
3.变量num_1[20],num_2[20],num[40]：由输入得来，变量为整型数组。
数据处理：
表达式：赋值表达式，关系表达式，逻辑表达式，算数表达式；
流程结构：for循环输入，for循环嵌套if-else判断是否为同一数字，for循环输出并排除相同数字。
1.1.2 实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
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3 5 -15 6 4 1 | 逐一存储两数组中不相同的数字，然后逐一输出得到答案 |
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3 5 6 | 逐一存储两数组中不相同的数字，然后逐一输出得到答案 |
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20 21 | 最大N且每组数据只有一个不同 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
1.部分正确：当有重复的数字时无法只输出一次，且当N最大时，并只有一个数字时，无法输出；
2.部分正确：只剩下了无法解决重复输出的问题，后发现在对比输出中的循环后续执行语句写错了，导致没有对比成功，全部输出。
1.2 7-1 书香节 (10分)
1.2.1 数据处理
数据表达：
1.变量price：由输入得来，变量为双精度浮点型；
2.变量m, n：由计算得来，变量为双精度浮点型；
3.变量x：由赋值得来，变量为双精度浮点型；
4.变量y：由计算得来，变量为整型。
数据处理：
表达式：赋值表达式，计算表达式。
流程结构：定义变量，输入变量，计算结果，输出结果。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 228.76 | 100 128.76 | 满2个100，减100，剩下支付128.76 |
| 500 | 250 250 | 满5个100，减250，剩下支付250 |
| 2700 | 1350 1350 | 满27个100，减1350，剩下支付1350 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
1.部分正确：不知道这题目抽了什么疯，计算满了多少100的y必须先用整型定义，不然计算出来的还有小数可以理解，但是当计算减多少50时的m必须要强行转化成双精度浮点型，不然就会答案错误。
2.代码互评
同学代码
自己代码
不同：第一份代码直接将输入的数反着输出，更简洁更明了，而我的代码则是依次将数字往后面放，更慢，更复杂。
同学代码
自己代码
第一份代码直接将一个最大的数定义为最小数，然后依次与数组中的数比较得出结果，更容易看懂，而我则是直接将最小数假设为数组中的第一个数，然后依次往后比。
3.学习总结
3.1学习进度条
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较困惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第八周 | 30小时 | 600 | 基础知识，输入输出函数if-else语句 | 无 |
| 第九周 | 30小时 | 700 | for循环，while循环，switch语句，数组 | 怎样用数组打出金字塔和蛇形数组 |
| 第十周 | 30小时 | 500 | 无 | 二维数组的使用 |
| 第十一周 | 25小时 | 550 | 自定义函数，命名法 | 怎样解决自己的暴力解题思路，让代码更直观简洁 |
| 第十二周 | 27小时 | 550 | string.h | 怎样解决自己的暴力解题思路，让代码更直观简洁 |
3.2累积代码行和博客字数
3.3学习内容总结和感悟
3.3.1学习内容总结
3.3.2学习体会
这周接触了新的头文件<srting.h>又发现很多以前要用好多行代码才能写出来的东西，用了这个头文件后，一个函数一行就解决了，害，我还是太年轻了。