| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | C语言I作业10：第十四周作业 |
| 我在这个课程的目标是 | 学会使用C语言 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 很难的pta可以锻炼我的解题能力 |
| 参考文献 | C语言程序设计（第三版）；百度 |
1.PTA实验作业
1.1 编程打印空心字符菱形
本题目要求读入菱形起始字母和菱形的高度，然后输出空心字符菱形。所谓“空心菱形”是指：每行由两端为字母、中间为空格的字符串构成，每行的字符串中心对齐；上半部分相邻两行字符串长度差2，且字母从给定的起始字母逐一递增；下半部分与上半部分对称。
输入格式:
输入在一行中给出起始字母（范围为英文大写字母A-G）和菱形的高度（为不超过10的奇数）。
输出格式:
输出空心字符菱形。
输入样例:
B 5
输出样例:
1.1.1数据处理
数据表达：定义了五个整型变量和一个字符型变量，其中i、j是控制循环变量，high是指菱形的高度，half是指一半菱形的高度。
数据结构：
结构式：一共用了六个for循环和两个if语句，其中分为两个for循环里分别嵌套两个for循环和一个if语句。
伪代码：
开始 ；
定义变量：控制循环变量i、j，菱形的高度high，半个菱形的高度half，字符型op；
接收字符和菱形的高度；
把(high+1)/2赋值→half；
for循环{
for循环输出空格；
输出字符
判断i==0
yes→op++;
for循环输出空格；
输出字符；
输出换行；
}
字符减2；
for循环{
循环输出空格；
a++;
输出字符；
for循环输出空格；
判断i==1;
yes→输出换行；
跳出；
输出字符；
}
结束 ；
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| B 5 |  |
高度为5从字母B开始的菱形 |
| a 5 |  |
高度为5从字母a开始的菱形 |
| Q 6 |  |
高度为6从字母Q开始的菱形 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
在Devc++上反复运行检查更改，因此在pta上无错误。
1.2 输出三角形字符阵列
本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。
输入格式:
输入在一行中给出一个正整数n（1≤n<7）。
输出格式:
输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。格式见输出样例，其中每个字母后面都有一个空格。
输入样例:
4
输出样例:
A B C D
E F G
H I
J
1.2.1数据处理
数据表达：定义了三个整型变量和一个字符变量且给它赋初始值为'A'；j、i代表控制循环变量；N代表输入的正整数。
数据结构：
结构式：在if语句内使用一个for循环语句的嵌套。
伪代码：
开始 ；
定义变量；
输入N；
判断N的取值范围；
for循环输出第一行{
接着for循环输出下一行
}
输出空格；
使N-1；
结束 ；
1.2.2实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 |
|---|---|
| 4 |  |
| 3 |  |
| 2 |  |
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
格式错误：输出的字符后面没有空格。
1.3 同构数
一个数恰好出现在它的平方数的右端，这个数就称为同构数。找出1～1000之间的全部同构数。
输入格式:
一个数恰好出现在它的平方数的右端，这个数就称为同构数。找出1～1000之间的全部同构数。
输出格式:
1 5 6 25 76 376 625
1.3.1数据处理
数据表达：定义了两个整型变量，b代表一个数，a是控制循环变量同时是b的因子，若满足同构数的条件则使用printf函数输出。
数据结构：
结构式：使用了for循环和省略else的if语句的嵌套。
伪代码：
开始；
定义变量；
for循环（输入数）；
给b赋值→b=a*a；
判断是否为同构数；
输出六位；
结束；
1.3.2实验代码截图
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
①刚开始，没有搞清楚a和b的之间潜在的关系，导致for循环的三个表达式和循环体里的数据乱套。
②该题的输出结果不需要左对齐
2.代码互评
同学代码截图
自己代码截图
代码比较
从整体上看，该同学的代码和我的有很大的不同，首先他没有控制N的取值范围，只用了一个for循环，而我使用的是for循环的嵌套
从内容上看，我们的代码使用的不同方法，但目的都相同，但是我的比较简单清晰。
同学代码截图
自己代码截图
代码比较
从整体结构上看，我们之间的差异不大，但从细节上看，还是有很多的不同。充分体现了一个题目有很多种路径能走到终点。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 博客字数 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|---|
| 8周/10/14-20 | 5h | 100行 | 918字 | for循环结构 | 不能够熟练for语句 |
| 9周/10/20-27 | 7h | 120行 | 1194字 | 自定义函数 | 对定义和调用函数知识点上还是很模糊 |
| 10周/10/28-3 | 8h | 380行 | 1290字 | char字符型 | 有些代码所用的格式 |
| 11周/11/4-10 | 8h | 150行 | 1309字 | switch语句 | 怎么寻找到解题的正确思路 |
| 12周/11/11-17 | 6h | 160行 | 1100字 | do-while语句和其他循环语句 | 怎么综合运用已学内容 |
| 13周/11/18-24 | 16h | 260行 | 2453字 | break、continue的用法以及它们之间的关系 | 使用很多个for循环和if语句时容易混乱 |
| 14周/11/25-01 | 8h | 240行 | 1831字 | 用for循环解题的思路 | 不会用自定义函数 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
马上就要考试了，表示超级超级方，自己能够不靠百度不靠求助助教独立写出来的题很少很少很少很少。所以最近也是重点锻炼自己完全独立写出编程题的能力。至于选择填空题，也是需要大量练习，书上习题有很多。不知不觉，大一上学期马上收尾，目前已经接触到软件工程近三个月，可以说是从一无所知进阶到入门小白。曾经一度骂过自己怎么脑抽非要选择软件，也有过为自己迎难而上而感到自豪。开弓莫得回头箭，我不追求能把这门课学的多么厉害，但最起码不要辜负自己。目标的实现建立在我想成功的强烈愿望上。现在还有很多问题需要去解决，比如三个循环语句的灵活变通、switch语句和自定义函数的使用。还有一个问题，在调试的时候，断点一般应该选择在哪里呢？