第一次结对作业

这个作业属于哪个课程	软件工程
叶翔	<211714412>
陈炜波	<211706508>
这个作业要求在哪里	第一次结对作业
这个作业的目标	数据收集
作业正文	如下
其他参考文献	...

团队介绍

我，叶翔，学号：211714412
队友，陈炜波，学号：211706508
感谢此次同学们为这次的博客提供问卷数据。

角度分析

要求

• 收集学院或专业在线上教学的过程中，采用的方式、平台、受众、过程、成效等。
• 采用数据可视化的方式进行呈现。
• 选择的角度真实、可信、有价值、并且具有创新思维。

方向

• 数据范围缩小至计算机系和综合实验班的成员。
• 通过问卷调查的方式收集基础数据。
• 问卷调查包括上课的软件，完成作业的软件，以及对这些软件的看法喜好等方面。

数据来源

• 数据来自通过腾讯问卷在各个群里分享从而对计算机系和综合实验班问卷调查，数据量100+。

数据分析

原数据：

数据清洗：

将数据分为两份，一份数据化为数字，方便统计，一份保持字符串。

数据可视化

基本数据

此次数据对象多为大二，大三学生

此次对象以福建的同学为主，其他省少数

大致上所有同学都喜欢网课

其他栏目中还包括学习通，钉钉，

68%的同学有过网课经历，说明网课就在我们的学习生活中，我们对他并不陌生。

同学们上课以B站，云班课，蓝墨云为主。

同学们在蓝墨云，知途，mooc这三个平台完成作业为主

通过分析，同学们在网上的学习效率并不高

大家对作业的热情依旧

普遍上同学对网课还是认可的，部分同学极其喜欢网课，但也有少部分不喜欢网课（可以忽略）

平均：6.3，处于可有可无的程度

交叉数据

• 学习效率与课堂软件
  

综合看来，蓝墨云学习效率，腾讯会议学习效率最低。大体上同学们觉得这些软件都一般，并不能对学习效率造成影响。

• 课堂软件与喜爱程度
  

蓝墨云风评较好，b站相对较差，并没有突出的软件。

• 作业提交软件与是否按时完成作业
  

结对过程

• 云结对
  
  

总结吐槽

• 总结
  综合看来，网络上课的平台并没有与学生的学习效率有必然的影响，在平台服务器等功能运作正常的情况下，学生们对平台并没有硬性要求。其次，同学们对网络课程并不抱有热情，更多处于无所谓的状态。
• 吐槽
  对我来说我实在是不太适应这种结队编程，不适应合作。我的交流极少造成了很大障碍。
  对这类型的题目没有方向，导致都是代码弄到哪算哪。时间的投入与成果不成正比。
  这次在我看来不算是一次好的体验，没有那种能够得心应手的感觉，但也正是如此让我看到我以前忽略的东西，再接再厉吧。