目的
- 让自己的知识管理更有套路
- 让知识管理变成每天都在做的事情
关系结构
应用
知识只有在使用中才有价值。我们不是为了学习而学习，而是为了真实的应用而学习。知识是无限的，人的时间和精力是有限的。
所以应用的方向也是学习的方向，不可能让一个搞IT的花太多时间去学习养猪吧？
应用的场景有：工作和生活。（每个人划分都不一样，没有对错，只有适合与否）
能力
能力是一切的基础，有能力才会使用。很多小伙伴不愿意承认一个朴素的事实：很多时候不是不想做，而是不会做。因为不会做，所以做起来很不舒服，所以才不想做。
能力是一个很泛的概念。某个具体的技术可以说是能力，某个流程也可以说是能力，甚至说一种习惯也可以说能力。道理你都懂，可是就是做得不漂亮，就说明还没有能力彻底掌握流程。
个人知识体系
搭建自己的的知识体系，方便管理和索引知识。需要使用的时候不会混乱，不会想起来了就有，想不起来就没有。
每个人的知识体系都是不同的，没有对错，只有适合与否。而且随着认知的增长，知识体系也会发生改变。一蹴而就是不科学的。
我现在的知识体系：暂时偏重的是专业知识体系。
管理个人知识体系的生命周期
这个就是套路。如果有，那么在管理知识的时候就不用重复去思考或者纠结。比如说：学什么、怎么找资源、怎么保存等问题。有了生命周期，就有更优雅、有序管理知识的手段。
有了套路，管理知识的能力就更稳妥。不会出现状态好的时候管理知识很好，状态不好的时候管理知识很糟糕
具体应用的使用流程
不同的应用，流程也是有差异的，所以要根据不同应用的目的来规划不同的使用流程。这时同时也使用了GTD的一些概念。
学习
学习是增长能力最快捷的办法。我们不可能经历所有的尝试，时间、精力和资源都不允许。
学习不是说什么都学，什么都学得特别棒、特别深 、特别广。要根据应用的目的，以及自己的计划去考虑每次学习的目的。
主动学习
根据应用，去拆分个人的学习计划。主动学习，最好是学以致用。学一遍，用一遍，用的过程中遇到问题还会和别人讨论一遍，思考总结一遍。这是高效的学习办法。否则容易出现：当时学得很熟悉，过了两个月忘差不多了。
也可以根据前瞻性去学习。比如下个阶段准备做什么时候，提前去做学习铺垫。而不会等到要用的时候才学。容易出现“书到用时方恨少”的感觉。
被动学习
遇到了问题，可是能力又不够的情况下，就需要被动学习了。
尽量把被动学习转变成主动计划学习。
被动学习更多的时候是以解决问题为驱动。所以先解决问题。然后还不算完，要么安排时间去学习；要么趁热打铁延伸学习，举一反三。
产物
知识管理的生命周期
知识的管理是有它自己的规律的。如果掌握其要领，则管理起来事半功倍。逆而为之或者不为，则管理起来事倍功半。
推荐：《你的知识需要管理》这本书普及知识管理的概念。
个人知识体系
这是一个不断丰富和优化的体系。没有对与错，适合自己最为重要。每个体系都是要千万次优化而来，不可能一蹴而就。
管理世界性知识
管理世界性知识的流程：收集箱、有效资源、整理中、已整理、垃圾箱。根据知识的不同种类，使用不同的工具。
我个人的知识种类分类：网文（使用为知）、大文件（使用操作系统）、需要记录思维轨迹（使用github）、固化后的知识（使用博客）。
收集箱
把觉得有用的资源收集起来，觉得有用的可以放到有效资源，觉得无用的可以放到垃圾箱
收集箱的目录结构是根据个人知识体系来归类，是平级的结构
有效资源
资源再次筛选，这个时候要判断资源的质量，去重、过滤。把信息量少的放到垃圾箱。已经整理完成，则放入已整理的目录。
有效资源的目录结构是根据个人知识体系来归类，是平级的结构
已整理
已整理的目录结构是根据个人知识体系来归类，是树状的结构。和个人知识体系是一模一样的。
最终我们在使用的时候（一般是搜索、查找），用的是这个目录。这样就不会要而对海量的知识资源。
垃圾箱
暂存没有用的信息。每隔一段时间翻一翻，如果无用可以清空。
需要注意的是，定时、定期去整理知识非常重要，否则容易造成知识灾难。到后面收集箱爆了，然后找知识找不到。
工作流程
因为要存储的知识资源比较大。所以建议是：通过文件系统+同步云盘去管理目录
学习流程
因为学习是一个过程，有很多版本要记录。所以建议是：通过文件系统+github去管理
生活流程
因为要存储的知识资源比较大。所以建议是：通过文件系统+同步云盘去管理目录
总结
- 需要一个个人知识体系。它是所有一切知识管理的基础
- 需要根据知识类型，有几个管理世界知识的文件目录结构及软件。网文（为知），大文件（操作系统+云盘）。
- 需要根据不同应用，有几个应用个人知识体系的文件目录结构及软件。学习（操作系统+github），工作（操作系统+云盘），生活（操作系统+云盘）。
- 需要把上面三类的流程变成习惯。以正确的方式去管理知识。