教材学习内容总结
类型
short占2字节 int占4字节 long占8字节 byte占1字节，可表示-128~127的整数 char占2字节 boolean不考虑占字节 float占4字节 double占8字节
代码中，批注使用“//********”
十六进制在程序中以“0”或“0x”开头，二进制使用“0b”开头
“%b”可判断比较火运算结果的正误
使用float型变量应定义“float a=*.F”或“float a=（float） *.”
在编程时尽量做到有联系的数据之间定义类型保持一致，以减少出错
如果表达式中包括不同类型数据，则运算时以长度最长的类型为主，其他数值自动提升类型
（int）(Math.random()*（0x+1）)，随机产生0x的数
教材学习中的问题和解决过程
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xx1问题
教材中的程序出现“？”，不明白“？”的用法 -
xx1解决方案
查找资料得对于“？”之前的语句，若判断结果为真，则取“：”前的语句；若判断结果为假，则取“：”后的语句。
-xx2问题
对于教材中配合标签使用过程不明确
-xx2解决方案
通过百度搜索的了解，使用break和continue时，配合标签的使用，可以离开或跳过整个标签区域的循环。可以达到跳过内层循环，继续外层循环的目的，并且灵活运用continue循环可以自由地跳到任何一层的for循环，但标签必须设在for之前。
代码调试中的问题和解决过程
- xx1问题
此程序运行结果与书中的结果不同，原因为number每一步都进行了赋值，再进入下一步运算。
- xx1解决方案
于是避免对number进行重新赋值，问题得以解决
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xx2问题
误用System.out.printf(number)语句，使得编译失败 -
xx2解决方案
输出语句只能是 System.out.printf("xxx%n"number) 或 System.out.println(number)
代码托管
代码上传截图
本周代码行数统计
上周考试错题总结
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错题1：设置断点中四个断点为行断点/函数断点/条件断点/临时断点
临时断点表示断点只中断一次 -
错题2:SOURCEPATH用来编译时指出源代码目录
其他（感悟、思考等，可选）
1、运用java进行程序设计，可将文件在代码编写过程中直接将文档打包保存在文件夹中，并且其编写代码的思路和语句与C语言相似。
2、java语言的编程风格与C语言，并且其中数据类型所占字节和类型的定义也不尽相同。就目前所学知识中，与C语言最大的区别在于输入和输出。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 6/6 | 1/4 | 20/20 | |
| 第二周 | 320/326 | 1/5 | 18/38 | |
| 第三周 | 500/1000 | 3/7 | 22/60 | |
| 第四周 | 300/1300 | 2/9 | 30/90 |