| 问题 | 回答 |
|---|---|
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计 |
| 这个作业要求在哪里 | 第八周作业 |
| 我在这个课程的目标是 | 掌握字符串的使用方法，自定义函数熟练使用 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 定义函数和字符串的定义上 |
| 参考文献 | C语言程序设计 |
基础作业
函数实现字符串逆序
本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。
函数接口定义：
void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#define MAXS 20
void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */
int main()
{
char s[MAXS];
ReadString(s);
f(s);
printf("%s
", s);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
Hello World!
输出样例：
!dlroW olleH
1）实验代码
void f( char *p )
{
int i,j;
char t;
for(i=0;i>=0;i++){
if(p[i]==' '){
break;
}
}
for(j=0;j<i/2;j++){
t=p[j];
p[j]=p[i-j-1];
p[i-j-1]=t;
}
}
2）流程图
3）本题调试过程碰到的问题及解决办法
问题：思路错误，一开始想着直接倒着输出就好了，但是发现并不是这样的
解决办法：我去百度上找倒这输出时发现都是先找中间的一个，然后再手尾互换
4）运行结果截图
5）评价
感想：思路不够清晰
用时：30分钟
字符串的连接
本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。
函数接口定义：
char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define MAXS 10
char *str_cat( char *s, char *t );
int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {' '}, str2[MAXS] = {' '};
scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s
%s
", p, str1);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
abc
def
输出样例：
abcdef
abcdef
1）实验代码
char *str_cat( char *s, char *t )
{
int i,j,k;
for(i=0;i>=0;i++){
if(s[i]==' '){
break;
}
}
k=0;
for(j=i;j>=0;j++){
if(t[k]==' '){
break;
}
s[j]=t[k];
k++;
}
return s;
}
2）流程图
3）本题调试过程碰到的问题及解决办法
问题：看题不仔细，没有返回
解决办法：一直答案错误，就进行调试，看题什么的，最后发现要返回地址
4）运行结果截图
5）评价
感想：就是还是看题不仔细，要注意
用时：30分钟
输出学生成绩
本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。
输入格式：
输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。
输出格式：
按照以下格式输出：
average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩
结果均保留两位小数。
输入样例：
3
85 90 95
输出样例：
average = 90.00
max = 95.00
min = 85.00
1）实验代码
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main(void)
{
int N,min,max,i;
double *p,sum;
scanf("%d",&N);
if((p=(double *)calloc(N,sizeof(double)))==NULL){
printf("Notable to allocate memory.
");
exit(1);
}
for(i=0;i<N;i++){
scanf("%lf",p+i);
}
sum=0;
for(i=0;i<N;i++){
sum=sum+*(p+i);
}
max=0;
min=0;
for(i=1;i<N;i++){
if(p[max]<p[i]){
max=i;
}
if(p[min]>p[i]){
min=i;
}
}
printf("average = %.2lf
max = %.2lf
min = %.2lf
",sum/N,p[max],p[min]);
free(p);
return 0;
}
2）流程图
3）本题调试过程碰到的问题及解决办法
问题：总是答案错误，是输入的时候应该用%lf的但用成了%d，思维定式，
解决办法：一直检查，就一行行看
4）运行结果截图
5）评价
感想：不细心
用时：半个小时
字符串排序
本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。
输入格式：
输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。
输出格式：
按照以下格式输出排序后的结果：
After sorted:
每行一个字符串
输入样例：
red yellow blue green white
输出样例：
After sorted:
blue
green
red
white
yellow
1）实验代码
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main(void)
{
int i,min,j;
char str[5][80],t[80];
for(i=0;i<5;i++){
scanf("%s",&str[i]);
}
for(i=0;i<4;i++){
min=i;
for(j=i+1;j<5;j++){
if(strcmp(str[min],str[j])>0){
min=j;
}
}
strcpy(t,str[min]);
strcpy(str[min],str[i]);
strcpy(str[i],t);
}
printf("After sorted:
%s
",str[0]);
for(i=1;i<5;i++){
printf("%s
",str[i]);
}
return 0;
}
2）流程图
3）本题调试过程碰到的问题及解决办法
问题：函数调用错误，还有就是字符串交换想错了，跟平常的不一样
解决办法：在编译的时候发现错误，还有就是调试的时候发现错误
4）运行结果截图
5）评价
感想：就是总是思维定式，要改
用时：半个小时
挑战作业
思路：就是先记录输入的电话号位数，然后就开始进行组合，从左到右，一层一层的地推，但是我不知道该如何实现这个递推
预习作业
计算平均成绩
给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。
输入格式：
输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。
输出格式：
首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。
输入样例：
5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60
输出样例：
80.00
zhang 00001
chen 21987
1）实验代码
#include<stdio.h>
int main(void)
{
int N,i;
double a[10],sum,average;
char str1[10][6],str2[10][11];
scanf("%d",&N);
for(i=0;i<N;i++){
scanf("%s %s %lf",&str1[i],&str2[i],&a[i]);
}
sum=0;
for(i=0;i<N;i++){
sum=sum+a[i];
}
average=sum/N;
printf("%.2lf
",average);
for(i=0;i<N;i++){
if(average>a[i]){
printf("%s %s
",str2[i],str1[i]);
}
2）流程图
3）本题调试过程碰到的问题及解决办法
问题：就是定义的最值出错
解决办法：调试的时候输出学号总错，就修改最大限度，应该吧' '算进
4）运行结果截图
5）评价
感想：字符串位数算上' '
用时：半个小时
学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行数 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑大问题 |
|---|---|---|---|---|
| 4/13-4/19 | 20个小时 | 230行 | 自定义函数和字符串的函数调用，分配动态内存 | 暂无 |
累计代码行数和博客字数
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 |
|---|---|---|
| 第一周 | 0 | 80 |
| 第二周 | 100 | 180 |
| 第三周 | 400 | 330 |
| 第四周 | 600 | 480 |
| 第五周 | 900 | 720 |
| 第六周 | 1250 | 890 |
| 第七周 | 1610 | 1065 |
| 第八周 | 2010 | 1295 |
学习感悟
1）这次就是还是很不细心，总是想当然的认为，习惯很可怕，还是要仔细看题
2）疑惑：对于预习的结构体的运用不太清楚
结对编程
过程：就是一起思考该怎么做，讨论解题的的思路
优点：1.可以更加的清楚思路，就是对程序更加的熟悉和清楚
2.可以更有效的交流，在交流的过程中自己的思路会更加的清楚，可以解决更多的问题，以及自己本身忽略的问题
3.相互学习，传递经验
4.可以督促学习
缺点：经验不足