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这个作业属于那个课程|C语言程序设计II
这个作业要求在哪里| 作业要求
我在这个课程的目标是|制作一个属于自己的小程序
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|学习到了continue语句 以及了解到continue语句及break语句的区别
参考文献|C语言程序设计 百度文献
1.PTA实验作业（20分/题）
1.1打印九九口诀表
1.1.1数据处理
- 数据表达:使用了i，j，N三个变量，都为整型,i表示行，j表示列，N表示输入的数字
- 数据处理:
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
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输入数据|输出数据|说明
4|11=1 12=2 22=4 13=3 23=6 33=9 14=4 24=8 34=12 44=16|四阶乘法表
3|11=1 12=2 22=4 13=3 23=6 33=9|三阶乘法表
5|11=1 12=2 22=4 13=3 23=6 33=9 14=4 24=8 34=12 44=16 15=5 25=10 35=15 45=20 5*5=25|五阶乘法表
1.1.4 PTA提交列表及说明
- Q1：编译错误 :for语句后面多加了一个，
- A1:将，去掉
- Q2: 编译错误：printf语句后打；打快了打成:
- A2: 将：改为；
- Q3：编译错误：i*j之间加了等号-
- A3:j * i改为j*i
1.2换硬币
1.2.1 数据处理
- 数据表达:使用了x，count，q，w，e五个变量
都为整型变量，其中x表示待换的零钱数额，count表示换法个数， - 数据处理：
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
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输入数据|输出数据|说明
13|fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4 fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6 fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7 fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8 count = 4|有四种换法
5|count = 0|没有换法
10|fen5:1, fen2:2, fen1:1, total:4 fen5:1, fen2:1, fen1:3, total:5 count = 2|有二种换法
1.2.4 PTA提交列表及说明
- Q1:第一次编译错误:printf语句后面忘加；
- Q2:第二次答案错误:5后多打了一个1
- Q3:第三次格式错误: = 前后未打等号
- Q4:第四次格式错误:fen5:%d,fen2:%d,fen1:%d,total:%d\n 语句中间 未用空格隔开
2.代码互评（5分）
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同学代码截图
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自己代码截图
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本题为换硬币（将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法)
二份代码存在一些差异 同学使用了i--，w--等 而我使用的为w=w-1此类 同学的更为简便 我的通俗易懂
定义的变量不同，各自都使用自己熟悉的字母代替。 -
都使用了for循环语句
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期* | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较困惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第十三周 | 11h | 254 | continue语句以及continue语句与break语句的区别 | 抖音上看到了贪吃蛇的代码，何时自己才能编出 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
- 学期过了一大半，C语言也相对刚刚开始慢慢入门了，没有了当初的迷茫，
学到了各种语句，离创造一个属于自己的小程序应该又近了一小步了吧，看着累积代码量慢慢增加，每次看着pta上出现答案正确心里都超满足，看着系里高手慢慢出现，朝着他们进发！