2019春第十二周作业

本周作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass1-2018/homework/3238
我在这个课程的目标是	温习下动态内存分配，宏定义，函数调用，指针， 指针数组，还有熟悉链表的相关知识。
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	第一题让我复习动态内存分配，宏定义，函数调用，指针数组。第二题帮我熟悉了一下指针数组，链表，函数调用。第三题有助于我了解链表的相关运算，多个函数的调用，指针的运用，动态内存分配。
参考文献	C语言程序设计(第三版)

基础作业

6-1 计算最长的字符串长度 (15 分)

本题要求实现一个函数，用于计算有n个元素的指针数组s中最长的字符串的长度。

函数接口定义：

int max_len( char *s[], int n );

其中n个字符串存储在s[]中，函数max_len应返回其中最长字符串的长度。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <string.h>
#include <stdlib.h>

#define MAXN 10
#define MAXS 20

int max_len( char *s[], int n );

   int main()
   {
   int i, n;
    char *string[MAXN] = {NULL};

    scanf("%d", &n);
    for(i = 0; i < n; i++) {
    string[i] = (char *)malloc(sizeof(char)*MAXS);
    scanf("%s", string[i]);
}
printf("%d
", max_len(string, n));

return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：

4
blue
yellow
red
green

输出样例：

6

代码：

int max_len( char *s[], int n )
   {
   int max=0;
   int i;
    for(i=0;i<n;i++){
    if(strlen(s[i])>strlen(s[max]))

    max=i;
}

return strlen(s[max]);
}

设计思路：

遇到的问题：段错误

解决方法：这个题目是结对编程时搞定的，当时打完代码出现个段错误想了好久然后百度了一下，百度上说一般是指针未初始化，指针出问题。但这题只有指针数组啊，最后看了下隔壁组的代码发现返回值那里错了，很尴尬

6-2 统计专业人数 (15 分)

本题要求实现一个函数，统计学生学号链表中专业为计算机的学生人数。链表结点定义如下：

struct ListNode {
char code[8];
struct ListNode *next;
};

这里学生的学号共7位数字，其中第2、3位是专业编号。计算机专业的编号为02。

函数接口定义：

int countcs( struct ListNode *head );

其中head是用户传入的学生学号链表的头指针；函数countcs统计并返回head链表中专业为计算机的学生人数。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>

struct ListNode {
char code[8];
struct ListNode *next;
};

struct ListNode *createlist(); /*裁判实现，细节不表*/
int countcs( struct ListNode *head );

 int main()
  {
   struct ListNode  *head;

  head = createlist();
  printf("%d
", countcs(head));

return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：

1021202
2022310
8102134
1030912
3110203
4021205
#

代码：

int countcs( struct ListNode *head )
{
int count=0,i;
for(i=0;head!=NULL;i++)
{
    if((*head).code[1]=='0'&&(*head).code[2]=='2')
    count++;
        head=head->next;
}
return count;
   }

设计思路：

遇到的问题：部分正确

解决方法：第一次写的时候忽视了链表上的学生学号的移动导致循环不会结束进而导致运行超时

6-3 删除单链表偶数节点 (20 分)

本题要求实现两个函数，分别将读入的数据存储为单链表、将链表中偶数值的结点删除。链表结点定义如下：

struct ListNode {
int data;
struct ListNode *next;
};

函数接口定义：

struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );

函数createlist从标准输入读入一系列正整数，按照读入顺序建立单链表。当读到−1时表示输入结束，函数应返回指向单链表头结点的指针。

函数deleteeven将单链表head中偶数值的结点删除，返回结果链表的头指针。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>

struct ListNode {
int data;
struct ListNode *next;
};

struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );
void printlist( struct ListNode *head )
{
 struct ListNode *p = head;
 while (p) {
       printf("%d ", p->data);
       p = p->next;
 }
 printf("
");
}

int main()
{
  struct ListNode *head;

head = createlist();
head = deleteeven(head);
printlist(head);

return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：

1 2 2 3 4 5 6 7 -1

输出样例：

1 3 5 7 

作者: C课程组
单位: 浙江大学
时间限制: 400 ms
内存限制: 64 MB

代码：

struct ListNode *createlist(){
struct ListNode * p ,*tail,*head=NULL;
int size = sizeof (struct ListNode);
int n,i;
scanf("%d",&n);
for (i=0;n!=-1;i++)
{
    
    p=(struct ListNode *) malloc(size);
    p->data = n;
    
    if(head==NULL){
        head=p;
        tail=p;
    }
    else {
        tail->next = p;
    }
    tail = p;
    
    
    
    scanf("%d",&n);
}
p->next=NULL;

return head;
} 
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head )
{
struct ListNode *p,*part1,*part2;

while(head && head->data %2 ==0){ 
      part1=head;
     head= head->next;
    free(part1);
}
part1=head;
while(part1 && part1 ->next !=NULL) 
{
    while(part1->next && part1->next->data%2==0)
    {   
        part2=part1->next;
        part1->next=part2->next;  
    }
    part1=part1->next;
}
return head;
}

设计思路：

遇到的问题：编译错误

解决方法：这题开始真的毫无思路，但后面老师上了一节课，关于链表的，然后大概懂了一点点关于链表删除的知识，再看了看大佬的博客园，勉勉强强搞了出来

挑战题

37-2 求迷宫最短通道 (20 分)

递归求解迷宫最短通道的总步长。输入一个迷宫，求从入口通向出口的可行路径中最短的路径长度。为简化问题，迷宫用二维数组 int maze[10][10]来存储障碍物的分布，假设迷宫的横向和纵向尺寸的大小是一样的，并由程序运行读入, 若读入迷宫大小的值是n（3<n<=10），则该迷宫横向或纵向尺寸都是n，规定迷宫最外面的一圈是障碍物，迷宫的入口是maze[1][1]，出口是maze[n-2][n-2], 若maze[i][j] = 1代表该位置是障碍物，若maze[i][j] = 0代表该位置是可以行走的空位（0<=i<=n-1, 0<=j<=n-1）。求从入口maze[1][1]到出口maze[n-2][n-2]可以走通的路径上经历的最短的总步长。要求迷宫中只允许在水平或上下四个方向的空位上行走，走过的位置不能重复走。

输入格式:
输入迷宫大小的整数n, 以及n行和n列的二维数组（数组元素1代表障碍物，0代表空位）

输出格式:
若有可行的通道则输出一个整数，代表求出的通道的最短步长；若没有通道则输出"No solution"

输入样例:

10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 0 1 0 0 0 1 0 1
1 0 0 1 0 0 0 1 0 1
1 0 0 0 0 1 1 0 0 1
1 0 1 1 1 0 0 0 0 1
1 0 0 0 1 0 0 0 0 1
1 0 1 0 0 0 1 0 0 1
1 0 1 1 1 0 1 1 0 1
1 1 0 0 0 0 0 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

上述输入代表的是如下这样一个迷宫：

大小为10的迷宫示意图.PNG

其中红色的小方块是障碍物，蓝色的小方块是空位，白色的小圆连起来是一条从入口到出口的通道，两个圆之间代表一个步长。

输出样例:

14

设计思路：暂无

遇到的问题：问题有点大

解决方法:暂时不能解决

预习作业：

从第十三周开始，将进入课程设计阶段，请在本次作业中给出：

1.所在小组想要开发的项目的名称和目标：本小组致力于贪吃蛇该经典游戏，目标是做个大大的贪吃蛇越大越好哦

2.项目主体功能的描述：蛇吃蛋，蛇会长大变长，蛇一撞墙就拜拜了，加入死亡音效，加入吃蛋音效，加入背景音乐，大概暂时就这些了

3.现阶段已做的准备工作：现在已经买好了一本叫C语言课程设计与游戏开实践教程，正在努力研读中

4.小组成员名单和进度安排。（课程设计阶段：13-17周）
王伟涵（组长） 贺勇 罗宇梁
学习进度

第十三周	确定搞贪吃蛇这个游戏，研读C语言课程设计与游戏开实践教程
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周

编译心得：

感觉这次题目很好有易亦有难，难度区分明显，基础题大部分都可以搞出来，就感觉第三题有点难度，但听老师讲了节课也勉勉强强搞得出来，通过这次做题感觉对链表的知识还很不熟悉，甚至学过的动态类型分配也是一知半解，指针的运用也不熟练，如果没有pta的裁判测试程序样例我搞得出吗？感觉自己还有好大的距离。不是我说，一个学期下来自己所掌握知识才占所学知识的5分之3，真的还要努力下在后面结课的时光里。不为别的就为将来好吧

结对编译总结心得：

这次结对编程我们确定了我们要做什么游戏，虽然贪吃蛇这个游戏经典但我们并不会懈怠自己的学习，我与我的小伙伴都会按要求完成老师布置的任务的，此次结对编程并没进行太多代码上的操作，多的是思想上的交流，统一好了游戏的目标，因为不团结的队伍是很难成功完成一件事的，所以我们统一了想法向贪吃蛇进军，加油，望我们的队伍能顺利完成课程设计

学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行数	学到的知识点简介	目前比较迷茫的问题
4/1~4/5	大概三天	100多行	1指针的相关运用,2指针的基本运算	最小数放前最大数放后这个题目的思路还不是很清晰
4/6~4/12	四天	100多行	1.指针的地址元素,2.ASCII码值的一些知识	那个自动售货机那题思路还不会，结构数组也搞不出
4/12~4/19	四天的赶工	150多行	1.字符串与函数的结合运用,2.结构数组,3.强制类型转换	这周暂时没有
4/19~4/26	三天	93行	1.结构数组里面指针的运用，2.结构数组的基本运用，3.递归函数相关知识的了解	暂无
4265/1	一天	0行	1.怎样花两年时间面试一个人，2.如何有效地记忆与学习，3.如何正确有效提问	针对以后的工作面试与招聘要读些什么好书
5/1~5/10	三天	50行	1.递归法的相关运用，2.指针进阶相关知识 3.带参数的宏定义4.数组指针，指针数组，指针函数，函数指针，二级指针，单向链表等相关知识。	八皇后问题，估值一亿的AI核心代码 。
5/10~5/17	三天	73行	1新建链表，链表的删除与插入，2指针的进阶之指针数组，二级指针，函数指针	八皇后，求迷宫最短通道。

折线图