课程总结
学习了一个学期的软件工程课程，通过老师的课上讲解，我大概了解了什么是软件工程。课上老师耐心详细的讲解，还有个人，结对，团队的项目实践，让我不仅仅掌握了软件工程的理论知识，并且在学习理论的同时，相对应的实践操作也掌握了很多，充分的让理论和实践相结合。
在学习软件工程这门课程时，我的感受是一定要有一个清晰的逻辑思维，学会系统的思考，这样才会对软件设计的过程有一个清晰的认识和规划。这门课程是很高深的一门学问，我掌握的不过是一些基础的知识。
软件工程是为了研究和应用如何系统性的，规范化的，可定量的过程方法去开发和维护软件。软件工程以关注软件质量为目标，由过程，方法和工具三要素组成。
在学习的过程中我学到了一个让我印象深刻的软件设计模式，那就是——瀑布模式：是一个传统的软件开发模式，其中的“瀑布”是对这个模式的形象化，就像从山顶倾泻下来的水一样，自上而下，逐渐细化，其特点是：线性化过程，分为分析，设计，编码，集成等几个阶段，并且各个阶段逐级推进，不允许跨越。
在这门课程上，我重新认识到了学软件不是一个人默默的码代码，代码只是开发软件的一小部分而已，在开发的过程中还有更多我从来没有想到的过程，这让我很惊讶，原来开发软件还有这么多有趣的东西。在个人项目的时候，我感觉到一个人开发，是无拘无束的，没有任何分歧，自己可以随着自己的想法自由发挥。但在结对项目的时候，在设计软件的时候，会发现两个人的意见不可能处处一样，这样就会产生很多的分歧，迫使开发没有办法往下进行。这个时候就需要具备良好的沟通协调能力，这样才能合作去开发软件。在后面团队项目的时候，就更凸显了每个人都有自己的想法，在开发软件的时候，如果每个人各持己见，谁也不退让，这样软件就没有办法去开发，团队之间大家首先要去有一个良好的沟通，大家共同协商，提出合理化的意见。大家共同制定一个规则，大家共同去遵守。一个完美的项目，肯定是在一个互相帮助，互相鼓励，大家一起坚持努力情况下才会完成的。
在这门课程中，我学习到的不仅仅是理论知识和实践操作，我学到的更多是团队之间共同协作，大家共同努力的精神。我也希望这门课程能保持这样的教学模式，给同学们更多的实践操作和团队的项目，这样同学们就能学习到更多的知识。当然，我之所以能收获这么多，这离不开彭馨仪老师在课上细心的教学，还有在开发项目时给予我们耐心的指导，这都让我们收获良多！