软工课程总结
一、回望开学初对于软件工程课程的想象，回望博客开篇时对于这门课和这学期的期望
对比现在的我和开学初博客开篇的课程目标和期待：
第一条：可以相对以前更快地编写代码，处理代码，看懂代码，学到了不少面向对象的知识。
第二条：写的代码的完整性和可扩展性比以前更加好了。
第三条：熟悉了与他人合作的编程方式，结对编程的工作方式，会大大地提升开发效率。从刚开始的完全不懂，慢慢地开始学习，进入状态。
其实一开始由于作业的紧张，我的心态是比较消极的，因为基础相对较差，所以中途差点放弃，但是老师给了一次机会，于是我咬牙坚持了下来，随后的结对编程和团队项目中，虽然我的贡献不是最大的，但是我总可以在项目进行中学到很多东西，加强自己的能力，发挥自己的作用。
二、总结这门课程给我带来的提升：
学习和使用的新软件：在写博客的过程中学会了使用MarkdownPad，开发项目则没有变化，用以前用过的eclipse。
学习和使用新的工具：学会利用git工具和github上传和下载自己的项目，以及对自己的项目作出相应的改进更加方便。学会了使用markdown编写博客，对于内容的排版在写博客的过程中也学到了很多新东西。
统计完成代码行数：个人项目600行；结对项目400行；团队项目800行。总计1800行。
学习和掌握的新语言、新平台：在Android上开发用到的JAVA语言，学到了很多面向对象的知识。
学习和掌握的新方法：与他人沟通时，如果意见不符，就去了解对方的基本假设，也就是对方的相关知识储备。细化目标，将一个模糊的目标通过一步步分解，将其转化成为一个个可行的小目标。从《构建之法》中学到Work Breakdown Structure，即从未来的目标倒推每一个时期应该完成哪些任务。并且从项目实践这一方法作为练习。
其他的提升：心态上。一开始觉得自己的能力有限，可能啥也做不了，有想过撤课，但是想想自己上这门课不就是为了进步吗，咬咬牙坚持一下，总能过去的，于是沉下心，做好眼前的工作，总会有些收获。
三、写下属于自己的人月神话——项目实践中的经验总结+实例/例证结合的分析
我在项目中以一个普通队员的视角来讨论这个问题。
当我们的项目在Alpha版本时，我们团队每天都会在一个会议室内进行讨论，交流在项目工作中遇到的各种问题，并讨论提出相应的解决方案，我的编程能力应该是五个人之中最弱的，但是我的任务我都会尽力地去完成，PM分配的任务也是考虑到每个人的能力分配的，类似于文档之类的东西我可以多做一些，在编程方面，我会尽我所能地完成任务，这里要感谢我的团队的其他人，帮助了我很多，特别是结对编程的队友。
我发现结对编程的效率真的很高，本来我和我的队友分开做的任务花了一天的时间都没有什么进展，但是采用结对编程的方式之后，更加快速地完成当前的任务，每个人都有每个人的长处以及相应的不足之处，这时自己的队友可以做出相应的补充，对于项目而言，提升了软件质量以及提前了项目的完成时间。对于个人而言，学会了许多解决问题的方式、方法，从队友那里学到他的经验，对自己未来的工作都会有很大的启发。
对于团队合作有帮助的工具要多学习，学好GitHub的团队合作流程，能够为团队节省不少时间。
当与队友之间的意见存在冲突时，要结合实际，配合PM。
在编码方面，很感谢队友们的照顾，对于基础较差的我也没有完全不让我参与编程的工作，让我尽我所能地完成相应的任务。利用Git来管理代码，可以用合并工具来解决冲突。对于上传的代码不能随意地重构，要与队友进行充分的交流，尽量不要改变整个文件的布局，特别是删除某个方法，可能会出现很大的问题。
四、分析自己所处的团队。
萌芽阶段：大家都是相对比较熟悉java，组成一个团队，提出MyGod项目的想法，大家都觉得很不错，名字也是大家坐在一起想的。
磨合阶段：大家的能力有所差异，慢慢掌握队友的节奏，根据能力分配相应的任务，达到最理想的状态。
规范阶段：从无到有，从Alpha版本到Beta版本，小组的代码规范性得到了很大的提升，队内的管理也越来越规范。
创造阶段：现阶段还没有达到，以后会做出相应的提升。
五、在今后的教学中，老师们还将根据同学们的基础、期望达到的目标，在教学内容和作业量上做更多的调整，争取为大家提供一个更加个性化的学习过程。你对课程设计（授课内容、方式、作业内容）有什么建议吗？另外，作为学长的你，对后面的学弟学妹们有什么建议？
上了这门课，刚开始给我的压力真的很大，因为自己的基础比较差，而且完全没有一个过渡的阶段，上来就是让同学们做一个小项目，这样对于基础好的人来说没什么， 但是对于像我一样的基础较差的同学来说简直就是灾难。第一次的个人项目作业，做了大概三天左右，真的是整整三天，晚上有时候还得看代码，那个时候真的是想放弃。好在出了第一次之外，后面都是结对编程和团队项目，我可以尽我所能地配合队友完成任务。
上课的时候，老师与学生的互动不多，除了一开始有一个小比赛，不涉及编程单纯的小游戏，我觉得那样的形式很好，大家都会参与其中，提升大家的积极性。建议老师以后做PPT时不要在做这样的PPT了，做一些图形，然后对应解释，让大家更好地理解。
对于作业而言，应该考虑到学生的能力差异，不然基础差的很容易积极性就没了。本来想要学点东西的，结果一开始的作业就把他积极性一棒子打死了，就很难受了。
我推荐学弟学妹们来选这门课，但是不推荐基础太差的，不然很难跟上，做项目的过程中会很难受，如果作业能做出相应的调整当然更好，我也不知道具体该怎么调整，因为众口难调，还是维持现状会好一些，希望基础稍微好一点的学弟学妹加入这门课程，会对自己有很大的帮助，尽管过程艰难，但是苦尽甘来之时会很享受。
六、助教老师为课程的顺利开展做了很多工作，与老师们的交流也让大家获益匪浅。你对助教老师的工作可以提一些意见和建议吗？
我也和助教聊过天，讲过我自己的一些想法，助教也给了我很大的鼓励，谢谢助教，在忙自己的论文的过程中还要关注我们的作业，辛苦了！！没有什么建议，我觉得助教老师做的很好了，继续保持就好了！！感谢老师和助教对我们的帮助以及提点，希望以后有机会还可以交流。