团队最后一次作业：总结

这个作业属于哪个课程	软件工程
这个作业要求在哪里	团队最后一次作业
团队名称	Typhoon队
这个作业的目标	总结
Github地址	我的地址

小结：

1、初次对软工课程的想象，感觉会教我们如何编织代码来做软件，直到真正的课上老师摆明我们有的代码量太少，还有此课软件工程的方法，对于开始这门课只讲述理论知识的东西感到挺失落的，但后面还是学到了许多有趣的东西。
第一次作业便是自我介绍以及翻阅书提出自己的问题：我的第一次作业问题

（1）其中“软件开发流程中的团队流程，他是将每个人的工作有序的组织起来”中有序是指在团队工作中要先解决，重在协商解决相互矛盾再进行总结，其再团队中有队长可以协商，经过一致讨论过后进行总结；
（2）“IT行业的创新”这一章中提及“为什么领域的专家有时候没有领域外的创新者那么有创意？”——-因为有时领域内的专家只限制于自我领域思想太过固化的人思想较活跃，构思联想就可能比领域专家丰富；对于这个问题的自我解决，其实是通过后期对软件工程这本书进一步学习，而想到思想受到固化和思维的活跃对之进行解释。
（3）对于问题5，创新与抄袭，创新是人本身的知识产权，而抄袭就是偷窃剽窃别人的财产，所以我们应该打击抄袭者，通过法律手段来保护自己的知识产权，给抄袭者给予警告以及相应的惩罚。对于如何提高自己的创新思维：用“求异”的思维去看待和思考事物，就是，在我们的学习工作和生活中，多去有意识的关注客观事物的不同性与特殊性。不拘泥于常规，不轻信权威，以怀疑和批判的态度对待一切事物和现象。有意识从常规思维的反方向去思考问题；发散性的思维看待和分析问题，散性思维是创新思维的核心，其过程是从某一点出发，任意发散，既无一定方向，也无一定范围。主动地、有效地运用联想，想是在创新思考时经常使用的方法，也比较容易见到成效。 通过自我见解以及一些书上的话借此作答。
（4）问题4，挑选的团队模式可以适当的观察与统计组内人的性格以及个人能力，其实一部分人会因为官僚模式而变得更加积极，而另一部分人可能不会，但我们一个团队需要的是相互鼓励与进步，要积极一方带动不积极一方，以这种方式来使团队每个人共同进步。

2、经过这学期的学习确实学到很多有趣的东西，第一肯定就是写博客，在其中掌握了Mrakdown的使用方法，写出了自己的第一篇博客，其次就是对学会了JAVA以及vs的运行环境，以及如何使用github提交作业，（之前使用github时十分懵），然后就是接下来作业中对原型模型的了解：墨刀、Axure RP、Mockplus，但最终学会了怎么使用墨刀，还创建了一个关于社团联的模型（感觉挺厉害的），最后就是结对编程以及团队作业让我感受到一人<两个人<……n个人，本来这些东西个人下去了解并使用其实挺困难的，不会就百度但脑袋笨百度也帮不了就求助同学以及学长，最终结合思想亲自操刀慢慢的就解决不懂的问题。

3、自我体会：有时想学的东西并不一定由老师一步一步的给出答案，需要自己去摸索，这样才能对未知的知识才能吃得更透，就像一开始以为这门课会讲一些编程来制作软件却是单独的理论知识的失落，但最最终却学得其中的流程、团队合作的东西更好，以及掌握想mrakdown、VS编译器环境运行等的使用，感觉挺好的，通过老师的指导以及自己的客观学习往往能学到更多更牢固的知识。