• 2019春季学期第六周作业


    一、作业头内容

    这个作业属于那个课程 C语言程序设计II
    这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass1-2018/homework/2892
    我在这个课程的目标是 掌握指针及运用
    这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 指针运算
    参考文献 《C Primer Plus》

    二、基础作业

    函数题:求两数平方根之和

    函数fun的功能是:求两数平方根之和,作为函数值返回。例如:输入12和20,输出结果是:y = 7.936238。
    函数接口定义::

    double fun (double *a, double *b); 
    

    其中 a和 b是用户传入的参数。函数求 a指针和b 指针所指的两个数的平方根之和,并返回和。
    裁判测试程序样例::

    #include<stdio.h>
    #include <math.h> 
    double fun (double *a, double *b); 
    int main ( )
    { double a, b, y;
    scanf ("%lf%lf", &a, &b );
     y=fun(&a, &b); printf ("y=%.2f
    ", y );
    return 0;
    }
    
    
    /* 请在这里填写答案 */
    

    输入样例:

    12 20
    

    输出样例:

    y=7.94
    

    实验代码:

    double fun (double *a,double *b)
    {
    	double y;
    	y=sqrt(*a)+sqrt(*b);
    	return y; 
    }
    

    设计思路:

    本题调试过程碰到问题及解决办法:


    呜呜呜,是我太菜了呀,在第一行定义函数的时候习惯性输入了“;”分号,导致编译错误。我的错我的错,手残了。

    运行结果截图:

    编程题:利用指针返回多个函数值

    读入n个整数,调用max_min()函数求这n个数中的最大值和最小值。
    输入格式:
    输入有两行: 第一行是n值; 第二行是n个数。
    输出格式:
    输出最大值和最小值。
    输入样例:
    在这里给出一组输入。例如:

    5
    8 9 12 0 3
    

    输出样例:
    在这里给出相应的输出。例如:

    max = 12
    min = 0
    

    实验代码:

    #include<stdio.h>
    void max_min(int *a,int n,int *max,int *min);
    
    int main()
    {
    	int i,n,max,min;
    	scanf("%d",&n);
    	int a[n];
    	for(i=0;i<n;i++)
    	scanf("%d",&a[i]);
    	max_min(a,n,&max,&min);
    	printf("max = %d
    min = %d",max,min);
    
        return 0;
    }
    void max_min(int *a,int n,int *max,int *min)
    {
    	int max1=*a,min1=*a;
    	int  i;
    	for(i=0;i<n;i++)
    	{
    		if(*(a+i)>max1)
    		max1=*(a+i);
    		if(*(a+i)<min1)
    		min1=*(a+i);
    	 } 
    	 *max=max1;
    	 *min=min1;
    }
    

    设计思路:

    本题调试过程碰到问题及解决办法:


    在这里忘记将scanf("%d %d",&n,&a[i]);第二行的输入环节嵌入循环语句中,导致输入错误。

    运行结果截图:

    思考题:

    1.为什么要使用指针?它有什么用?

    2.指针变量在内存中暂用多大的空间?它的大小由什么决定?

    答:

        1.已经存在于内存中的数据,通过指针访问更方便;能单独针对一个变量来进行数据的提取与赋值,有针对性(或许这也就是它为什么叫指针的原因)。
        2.指针变量本身所占存储空间的大小取决于存储地址值所需的字节数,32位的内存地址值。
    

    三、挑战作业

    本周, 我们需要考虑如果 “子数组” 并不要求是一个矩形, 而是联通的元素即可 (上下或左右相邻即视为联通), 那解法会是怎么样呢?

    呜呜呜,我看不懂。。。

    四、预习作业

    最小数放前最大数放后

    为一维数组输入10个整数;将其中最小的数与第一个数对换,将最大的数与最后一个数对换;输出数组元素。
    函数接口定义:

    void input(int *arr,int n);
    void max_min(int *arr,int n);
    void output(int *arr,int n);
    

    三个函数中的 arr和n 都是用户传入的参数。n 是元素个数。

    input函数的功能是输入 n个元素存到指针arr所指向的一维数组中。

    max_min函数的功能是求指针arr所指向的一维数组中的最大值和最小值,其中最小的数与第一个数对换,将最大的数与最后一个数对换。

    output函数的功能是在一行中输出数组元素,每个元素输出占3列。
    裁判测试程序样例:

    #include<stdio.h>
    void input(int *arr,int n);
    void max_min(int *arr,int n);
    void output(int *arr,int n);
    int main()
    { int a[10];
    input(a,10);
     max_min(a,10);
     output(a,10);
     return 0;
    }
    
    /* 请在这里填写答案 */
    

    输入样例:

    5 1 4 8 2 3 9 5 12 7
    

    输出样例:

     1  5  4  8  2  3  9  5  7 12
    

    实验代码:

    void input(int *arr,int n)
    {
        int i;
        for(i=0;i<n;i++)
        scanf("%d",&arr[i]);
        
    }
    void max_min(int *arr,int n)
    {
        int i,j,k,max,min;
        max=min=*arr;
        for(i=0;i<n;i++,arr++)
        {
            if(max<*arr){
            max=*arr;
            j=i;
        }
            if(min>*arr){
            min=*arr;
            k=i;
        }
    }
        arr=arr-i;
        *(arr+k)=*arr;
        *arr=min;
        *(arr+j)=*(arr+(i-1));
        *(arr+(i-1))=max;
    }
    void output(int *arr,int n)
    {
        int i;
        for(i=0;i<n;i++,arr++){
            printf("%3d",*arr);
        }
    }
    

    设计思路:

    本题调试过程碰到问题及解决办法:

    运行结果截图:

    三、学习进度统计

    学习进度条

    周/日期 这周所花的时间 代码行 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题
    3/1-3/8 46h 78 定义文件,以及文件的导入导出和读写 数组的运算,输出
    3/9-3/15 12h 42 ....未上课 对文件中数据的提取运用,以及一些嵌套语句的实际用法
    3/16-3/22 32h 67 二维数组数据的处理和输出 对一些复杂的循环还有些看不懂
    3/23-3/29 30h 46 strlen函数,头文件string.h等的用法 新头文件的使用方法
    3/30-4/5 25h 102 自定义函数 还是一些比较复杂的循环

    折线图

    四、学习感悟

    1,本周学习到了指针变量,也熟悉了用法,也明确了自己的确有很多方面的瑕疵。
    2,本周学习知识点,指针倒是不难,但是我脑子有点转不过来,有些语句太复杂了我就有点看不明白,我知道这是练习太少的原因,所以已经在改进了。

    五、关于结对编程


    我和安安的合照哇呜~
    结对编程:我和安安各有所长,互相扶持一起进步。
    优点;1.安安很好学,一有不懂的就问,喜欢钻研细节;
    2.我可以教安安读懂语句,给他讲解细节;
    缺点:还是我太菜了啊,我有时候不能解答安安,只能求助助教;效率有点低,一节课不够用来把作业写完。

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  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/zsbhs/p/10659019.html
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