二、本周作业头
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://i-beta.cnblogs.com/posts/edit |
| 我在这个课程的目标是 | 熟练 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | int整形结构，for语句和if语句的循环 |
| 参考文献 | c语言，百度 |
三、本周作业
- PTA实验作业
- 代码互评
- 学习总结
四、作业格式
1.PTA实验作业（20分/题）
请再此处列出自己的排名图片，如
本题
1.1 题目名1
形如2n−1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如22−1=3、23−1=7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了1是一个素数，堪称当时世界上“已知最大素数”的一个记录。
本题要求编写程序，对任一正整数n（0），输出所有不超过2n−1的梅森数。
输入格式：
输入在一行中给出正整数n（0）。
输出格式：
按从小到大的顺序输出所有不超过2n−1的梅森数，每行一个。如果完全没有，则输出“None”。
输入样例：
6
输出样例：
3
7
311.1.1数据处理；本题使用了int整形结构，for语句和if语句的循环
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
1.2.3 造测试数据
| 数据 | 结果 |
|---|---|
| 8 | 3 7 31 127 |
| 0 | None |
1.1.4 PTA提交列表及说明
1.2.1 数据处理使用了int整形结构，for语句和if语句的循环
本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。
输入格式：
输入在一行中给出一个正整数n（1）。
输出格式：
输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。格式见输出样例，其中每个字母后面都有一个空格。
输入样例：
4
输出样例：
A B C D
E F G
H I
J
实验代码截图
1.2.3 造测试数据
1.2.4 PTA提交列表及说明
2.代码互评（5分）
同学代码截图
自己代码截图
我的是最后判断是否为0我的前面选择++而他的是如果输出成功就赋值一个数然后直接判断数字的有无
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 4/2019.9.21 | 7个小时 | 50 | 编程“hello word” | 初次接触代码 |
| 5/2019.10.2 | 8个小时 | 100 | 安装gcc编译器，将代码建在自己的文件里 | |
| 7/2019.10.11 | 10个小时 | 200 | 三种表达式，printf流程和scanf流程，if-else语句 | scanf流程 |
| 8/2019.10.17 | 20个小时 | 350 | 使用for循环语句数的循环程序设计 | for循环语句的结构 |
| 9/2019.10.25 | 25个小时 | 550 | 使用while语句循环，自定义函数，参数 | 自定义函数还是· |
| 10/2019.11.1 | 20个小时 | 700 | 熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符 | 关于字符型的代码 |
| 11/2019.11.7 | 15个小时 | 1000 | 熟悉多分支结构switch语句的使用 | 对swith语句的使用 |
| 12/2019.11.15 | 14个小时 | 1200 | 熟悉使用while和do-while结构解决问题 | 对while语句的使用 |
| 13/2019.11.21 | 15个小时 | 1450 | 熟悉break、continue的使用，熟悉使用循环的嵌套解决问题 | 对continue的使用不够熟练， |
| 14/2019.11.28 | 17个小时 | 1609 | 选择合适的算法 | 字符型函数 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
感觉学C语言，最重要的就是学用结合，通过应用达到对知识点的更深层次理解。学习内容一定要先预习在复习，该背的也一定要背，但背完后一定要结合实际编程巩固训练。
感觉在应用上（也就是做题时）c++还是更好用些，相对简单。但一方面我还没系统的学习，另一方面我经历的题目太少，在应用上还很欠缺。
另外我做题目的热情和分析问题是的耐心和我的舍友也是有差距的，但至少我认识到这一点，并准备从最基础的开始追赶大家的进度。
其实上面的知识点总结也不像个总结，更像是我对自己的不充分认识，因此有很大不足，但我不会放弃。