1.1 当初为什么报”软件工程“|”大数据“ 这个专业？
答：因为只有这个专业是本科
1.2 当初对XX专业的期待和想象是什么？
答：高薪，并且可以自己开发app
1.3 当初希望自己是如何投入这个专业的学习的？
答：希望自己多学多问多听，打代码，理解代码
1.4 结合过去的一学期，你目前在专业学习方面情况如何，有什么收获，是否有什么困难？
答：收获是学习了c语言，懂了一些基础的东西，困难是自己写程序确实对于我来说很难实现
2.1 你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他），目前为止估算自己写过多少行代码？
答：老师上课的讲解，问同学，目前估计写过几百行吧
2.2学了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？
答：数组指针：数组指针是指向数组地址的指针，其本质为指针;
指针数组：指针数组是数组元素为指针的数组
函数指针：一看名字就知道这是指针，是一个存放函数地址的指针
函数指针数组：把函数的地址存到一个数组中，那这个数组就叫函数指针数组，
2.3学了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？
答：文件是计算机管理数据的基本单位，同时也是应用程序保存和读取数据的一个重要场所。
存储介质：文件是指在各种存储介质上（如硬盘、可移动磁盘、CD等）永久存储的数据的有序集合，它是进行数据读写操作的基本对象。
特性：每个文件都有文件名、文件所在路径、创建时间及访问仅限等属性。
流是字节序列的抽象概念，例如文件、输入/输出设备、内部进程通信管道等。流提供一种向后备存储器写入字节和从后备存储器读取字节的方式。
存储介质：除了和磁盘文件直接相关的文件流以外，流还有多种类型。流可以分布在网络中、内存中或者是磁带中。
如何区分文本文件和二进制文件：能存储的数据类型不同、每条数据的长度、读取的软件不同、操作系统对换行符(‘ ’)的处理不同
2.4学了C语言，你知道什么叫面向过程吗？它解决问题的方法是什么？
答：面向过程是一种以过程为中心的编程思想。这些都是以什么正在发生为主要目标进行编程，不同于面向对象的是谁在受影响
解决问题的方法：面向过程就是分析出解决问题所需要的步骤，然后用函数把这些步骤一步一步实现，使用的时候一个一个依次调用就可以了。
2.5在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？
答：函数就是一个模块。忘记了
2.6学了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
答：不知道。
2.7学了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？
答：运用strcpy函数
如何查找整数数组A中有没有5？
答：利用循环判断数组有没有5
如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。
答：
（1）从小到大：
main()
{
int i,j,temp;
int a[10];
for(i=0;i<10;i++)
scanf ("%d,",&a[i]);
for(j=0;j<=9;j++)
{ for (i=0;i<10-j;i++)
if (a[i]>a[i+1])
{ temp=a[i];
a[i]=a[i+1];
a[i+1]=temp;}
}
for(i=1;i<11;i++)
printf("%5d,",a[i] );
printf("
");
}
（2）从大到小：
int main()
{
int a[5]={3,2,5,9,1};
int i,j,temp;
for(i=0;i<5;i++)
{
for(j=i+1;j<5;j++)
{
if(a[i]<a[j])
{
temp=a[i];
a[i]=a[j];
a[j]=temp;
}
}
}
printf("从大到小:");
for(i=0;i<5;i++)
{
printf("%4d",a[i]);
}
printf("
");
return 0;
}
2.8你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。
答：断点就是在调试的时候中断一下，比如
#include<stido.h>
int main(void)
{
printf("hello .
");
printf("hello world.
");
return 0;
}
如果这个程序在第一个printf语句后设置断点就只输出hello，如果在第二个printf语句后设置断点，则两个printf后的语句都输出。
2.9你目前在学习C语言或其他专业课程方面,是否有遇到什么问题或困惑?
答：有些可以理解但自己动手就不会了
3.1 对于未来在闽江学院的专业学习，你有什么困惑或想法，希望表达
答:希望老师可以讲的慢一些，可以多复习几遍