在上这门课之前，一听到“软件工程”这门课，顾名思义，我想到的就是编程序。但是在大二的时候，我认识的同学中有网络工程专业的已经上过一门叫做“软件工程概论”的课，那时候他们并没有编程序，而是看一本书写文档啥的，我就想他们学的是概论，应该跟我们学的不一样吧。这学期在学过“软件工程”这门课后，我彻底的明白了，做软件，不光只是编程，也是有很多其他的规矩的。比如代码规范、团队合作、团队绩效管理、软件测试、需求分析等等。
如今这门课已经结束了，感觉这学期过的真的好快呀！但是我感觉这学期比其他学期过的充实，一直都在忙碌的状态中。并且用的时间最多（相对于其他课程）、做的东西最好（相对于自己做的其他东西）、上课最精神（相对于其他课上）。
起初，是每周都要忙自己的课堂小作业，编程得编好多天。并且刚接触博客园，每天都要想着：今天老师让发什么博客了？时间截止到什么时候呀？于是，就这样在自己的课堂小作业的编程中度过了两周的时间。
随后，就是两个人的团队作业，和队友一起编程是个很好的活动，因为在编程过程中，你没有思路的时候，或者你不知道是哪的错误的时候，队友可能就会提出来，这样两个人思想的碰撞就会产生一个伟大的程序！但是有时候两个人并不总是在一块，比如我考研，就会总在自习室，而她就在宿舍窝着，这样时间地点还需要统一商量好，就比较麻烦了。
再往后，就是三个人的团队项目，我感觉我很幸运，能够跟大神在一个团队。我感觉跟他们一起编程的这些日子，我提升了很多。他们的那种不懈努力的精神很让我敬佩，感觉所有的问题都难不倒罗毅，而苗堃一直研究作业模块，研究了好长时间，最后也做得非常棒，他们这些都值得我学习。在我们这两个阶段冲刺的过程中，每天晚上聚集在图书馆大厅的那圈电脑前的桌子那，开始讨论我们的“班级派”现在是什么情况，有什么需要改进的，下一步要增加什么功能，并且说一下自己的进展，分配每个人的任务等等。两次冲刺阶段的这25天是最充实的日子，经过我们不懈的努力，最终完成了我们的“班级派”。在向学弟学妹介绍的过程中，收到了他们连连的赞赏，（最后票数不知怎样，这种有些组提前拉好人的这些做法，我突然感觉票数也不是那么重要了。）总之，得到了学弟学妹们的认可就好了。
以上，就是我在这门课程结束后的总结。下面说一下建议和意见吧。
老师的授课很棒，早就知道软件工程系有一个大牛的系主任，上了您的课之后才真实的觉得，原来这些话不是吹的，您的教学理念就很独特，也很前沿，让同学们真实的感受到了软件开发的过程。
首先说上课的形式，上课的形式没的说，前言、独特、新颖，具有实际意义。但是时间的安排上可能有些不太好，您不是每一次都有课上作业吗，但是那可以说不是上课作业，是课下作业，就是实现一个小小的问题，课上留上20分钟是不够的，有些人这20分钟可能还没有打开思路，久而久之每节课的20分钟都在发呆，课下还得写程序，还得写博客，而且我发现写博客就相当于给这个课上作业写一个实验报告，但是发博客这一种形式不能否定，这种形式是不能废除的，而且还要发扬，推广。
其次是授课的内容，授课的内容很活，从一些案例入手，讲解的非常有活力。而且经常穿插一些幽默的故事，使得虽然每一节课都是第一节，但是学生们没有睡觉的，都在非常认真的听讲，整个课程下来，收货颇多。
其他的也不知道说些什么了，总之感觉除了时间上其他的都很好。望老师把时间再安排的合适一点吧，感觉这半学期大部分时间不管是课上还是课下都在搞软件工程，天天满脑子都是软件工程，打开电脑就是软件工程的项目，早上起来还得想着站立会议，晚上还得想一想博客发了吗？该做的都做了吗？真的是花了很大的精力啊。
最后，做的项目的问题，我认为老师得有个标准，比如至少实现几个功能，最多做到什么样就很好了，就像是：可能有的组最后都没有实现最基本的登录、注册功能，这就不太好了；有的组实现的功能挺多了，但是不知道什么样能达到要求，所以说老师定个要求是最好。
以上是我的一些建议，可能有个人观点偏向的地方，可以交流。我觉得有问题没关系，事物正是在改进中完善的。最后还是要夸老师，不是出于奉承，我的确看到了老师对于教学的改革，在每节课都保持的演讲激情，对于教学方式的探索。
谢谢王老师半年的悉心教导，让我的大学充实了不少，对做人还是做事、学习加深了了解！