| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | C语言I博客作业05 |
| 我在这个课程的目标 | 继续学习C语言，学习编程，熟练编程操作，语法运用。 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 用C语言编写程序－函数 2.5 生成乘方表与阶乘表,使我们能初步模仿编程。 |
| 参考文献 | 思维导图 |
1.PTA实验作业
1.1 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除
题目内容：编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。
1.1.1数据处理
数据表达：输入了s，n整型变量。
数据处理：给s赋初始值，用n%10求得n/10的余数。运用了==进行相等比较。运用了while语句。
函数参数.
主调函数名称：int main()
被调函数名称：int fun (int n)
实参：n
形参：m
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 15 | 0 | 随机两位数 |
| 18 | 1 | 随机两位数 |
| 100 | 0 | 随机三位数 |
| 547 | 1 | 随机三位数 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
说明.
1.编译错误：未给s赋入初始值0
2.编译错误：s=s+(n/%10)*(n/%10)处没有输入第二个s+
1.2水仙花数判断
题目内容：本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=13+53+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.
1.2.1 数据处理
数据表达：输入了a,b,c,sum,result整型变量。
数据处理：运用了%X求余数，运用了sum=aaa+bbb+ccc进行运算，运用了if-else语句。
函数参数.
主调函数名称：int main ()
被调函数名称：int func(const int N)
实参：N
形参：a，b，c，sum，result
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 153 | 1 | 题目所给三位数 |
| 452 | 0 | 随机三位数 |
| 258 | 0 | 随机三位数 |
| 370 | 1 | 随机三位数 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
说明.
1.编译错误:int中没有输入result
2.编译错误:a=N%漏打%
3.编译错误:N/10没用()括起
4.编译错误:c*c*c打成c*c*c*
5.编译错误:if中未写result=1
6.编译错误:else中未写result=0
7.编译错误:return result写成return 0
8.编译错误：else写成eles
9.编译错误：重复8错误
10.编译错误：第一行int前输入了#
11.编译错误：重复10错误
12.编译错误：结尾处漏输 }
2.代码互评
同学1 代码来源
同学2 代码来源
本人
1.同学1用了pow进行运算，相较于我的少了简便一些。
2.同学2并没有输入sum，result等其他形式的变量，只有简单的b，s，g也比我的简便。
3.我与这两位同学相较而言，我的代码更为复杂但结果都一样。老师说过，敲代码要学会偷懒，学会走捷径，这两位同学都值得我学习。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 10.7~10.11 | 10h | 207 | 简单函数题目的编程简单的符号与运算步骤运用 | 各种特殊符号的运用以及空格位置 |
| 10.12~10.17 | 6h | 220 | for语句的简单运用 | 空格位置，语句的格式 |
| 10.18~10.25 | 12h | 162 | 如何自定义函数，调试，函数命名 | 函数如何运算，什么时候函数返回。 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
几周下来，学的东西越来越深，也越来越有趣越来越难。每次做题，都会碰到许许多多的问题。每一个知识都不容忽视，每一个难点都是重点，只有用心对待才能有所收获。c语言是难，每次做PTA题目都要冥思苦想好久好久，让人头秃。每每遇到不会的，第一想法就是去网上搜，其实这样不好，会让自己对网络产生依赖性。最好还是先翻阅资料，再问老师或朋友，上网查询应该是实在没办法才进行的步骤。这一点很重要。学如逆水行舟，不可能一帆风顺。只有靠自己，才能砥砺前行。