C语言I博客作业05

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	C语言I作业05
我在这个课程的目标是	熟悉主调函数与被调函数，自定义函数的调用
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	PTA作业让我在函数调用方面更加熟悉了解
参考文献	C语言程序设计，百度

1.PTA作业

1.PTA实验作业

1.1判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除

内容：编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。

1.1.1数据处理

数据表达：用了sum，result变量，+=代表累积求和

数据处理：sum+=n%10n%10，n=n/10，sum%5==0（用于判断是否能被5整除）用while语句进行循环，if-else进行判断*

函数参数：int main() 为主调函数；int fun( int n ) 为被调函数；整型；实参为sum，result；形参为n，都为整型

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
输入数据	输出数据	说明
234	The result is 0	这个数字各位数平方之和不能被5整
235	The result is 1	这个数字的个位数平方之和可以被5整除
230	The result is 0	这个数字各位数平方之和不能被5整
225	The result is 1	这个数字的个位数平方之和可以被5整除

1.1.4PTA提交列表及说明

提交列表说明：
1.编译错误：忘了对sum取余了，%5没有打上去
2.编译错误：sum=0与result之间没有逗号，只有空格
3.编译错误：惯性思维将return result输入成return 0
4.编译错误：在fun（int n）后面加了“；”

1.2水仙花数判断

内容：要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1³⁺⁵3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0。

1.2.1数据处理

数据表达：运用变量a，b，c，其中a在百分位，b在十分位，c在个位

数据处理：用aaa+bbb+ccc求出这个数，与N作比较

函数参数：主调函数为int main() ；被调函数为int func(const int N)，整型；实参为a， b，c；形参为N；a，b，c，M都为整型

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
输入数据	输出数据	说明
222	0	是三位数，但数的每一位上数字的立方和与数本身不相等
153	1	是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等

1.2.4PTA提交列表及说明

提交列表说明：
1.编译错误：当时在晚上比较累，把“int”中的“t”漏掉了
2.编译错误：因为直接复制题目中的代码，分号"；"没有去掉
**3.部分正确：将三次方看成了二次方，导致部分错误 **

2.代码互评

自己的代码

别人的代码

1.定义的变量不同，我只有3个变量，他的有5个，我的相对简单点
2.他用了pow（x，n）幂函数求a，b，c三次方，而我是用aaa的方式，他的更加清楚一点
3.都用了if-else语句，只是表达式不同，我是直接代入，而他用令result=pow（a,3）+pow(b,3)+pow(c,3)

自己的代码

别人的代码

1.变量不同，我用的是sum，result，他用t，result
2.我们都用了while语句，但是在结构上不同，感觉他的比较简洁
3.他还用了scanf（）函数

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第六周	20h	60	用WinGW-w64来编译C程序	文档真的打不开，可能是电脑原因
第七周	10h	90	关系运算，if-else语句，格式化输入语句scanf（）	随着作业增多，符号开始熟悉
第八周	8.5h	80	for的循环语句，指定次数的循环程序设计	不太会文字与数学的转换
第九周	8h	100	函数的调用和定义的初步认识	对于复杂的编程还是不会，自定义函数不太理解

3.2累积代码行和博客字数

3.3学习内容总结和感悟

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习体会

1.时间比较紧，不能专门花大量时间去学习
2.上课的例子比较简单，作业中需要自己去网上找资料，或者询问同学、学长
3.可能我对这方面不太敏感，做作业比较慢，还要去向同学求助
4.书上的东西有一定的局限性，得向百度求助
5.同学的时间也是宝贵的，能自己弄懂的，就尽量少问
6.咨询一下别人的学习方法，可以去尝试一下
7.在社团知道while的用法，感觉挺棒的