大二上半年已经过去了，以下是我个人对自己半年来的收获和成长做出的总结：
学习上：
大一的时候我们只学习了c语言这一门专业课，而且是糊里糊涂学过来的，可以说自己大二的时候对计算机专业的只是了解的非常少，小学期的时候我们训练了c语言的相关题目，算是补回来了一点知识。之后就是大二上半年老师的java语言课程，说实话，刚开始上老师的课确实是跟不上，每次上课必备的课堂测验对于我这种不太聪明的学生确实是一种考验，因为几乎每次测验我当堂都完不成，都需要课下额外花费时间完成。也因此在老师的要求下我开始了课前预习，最起码跟得上老师的节奏了。我觉得自己在java语言这门课上花的心思还是很多的，学习的效果也不错，在最后的上机考试中考了40分，现在回顾java的内容不太熟练的地方就是文件操作那部分了。总体来说前八周的java语言的学习还算可以，达到了老师的基本要求。然后就是后八周的软件工程概论，软件工程概论这门课程教给我们的并不是编程，而是在软件制作方面的各种知识，这门课上我学到了软件制作团队的分工角色，奖惩方案，以及软件的开发流程等知识，其中老师还开展了一次团队成员互动游戏的课程，这次特别的课程也让我们了解了自己团队成员。此外老师还经常向我们推荐好的有关软件开发的书籍，阅读后并书写阅读笔记，通过阅读这些专业书籍我也学到了很多课外的但对我们日后参加工作帮助很大的知识，比如《人月神话》中程序员对自己代码的盲目自信导致工程完成滞后，估计和进度安排中使用人月来作为工作单位，而这个危险带有欺骗性的度量暗示了人员数量可以顶替时间，从而导致盲目的向团队中增加人数却并没有成效。
总而言之，这半年的学习让我进步很多，这学期的团队项目开发也让我对真正的大项目有了了解，六天的培训中也学到了javaweb开发的基础知识，重要的是，我认为自己养成了自学的习惯，这是最有价值的。
学习习惯上：
以前大一的时候只有一门c语言课，那时候刚从高中解压过来，又接触这些比较难的知识，所以上课基本上不听讲，到了大二，一下子过渡到老师这种教学模式，刚开始很不适应，但是看着同学们都在抓紧适应，自己也逐渐正视了专业课，毕竟以后要靠它吃饭啊，而且在老师的步步紧逼下，想不好好学都难啊，而且经过暑假的郑州实地培训，以及老师平时上课对我们以后就业形势的分析，也逐渐清楚了以后就业压力巨大，如果此时不锻炼好能力，以后就真的要看着别人拿好工作了。因此经过大二半年的生活，我觉得自己另外一个进步就是从高中过后的懈怠转变过来了，重视了学习的重要性，端正了学习的态度。
以下是我对王建民老师软件工程概论课程的评价：
课程内容：
建民老师的课程内容是参照《构建之法》这本书，课程内容还是挺丰富的，每节课都有很多新内容。我觉得老师可以在多找一些厉害的成功的互联网公司或个人的例子 ，这样我们理解的也比较容易，毕竟这是理论性课程，光是干讲书本上或是PPT上的内容也是比较枯燥的，如果不是老师很有力度的话那么学生听的兴趣也不会很大吧。但是在上老师的课时，不仅仅是因为老师有力度，更因为老师经常举一些自己自己工作时的例子，当我们听到这些例子的时候就像听故事一样很有兴趣，这时候大家注意力很集中老师在这个时候把知识点告诉我们，相信我们记得也会记得比较深刻吧。
课程形式：
作为学生来讲我们当然是喜欢老师经常开展那种户外活动的课程，那样比较新颖轻松，但是这种形式对老师来说显然是不太可能的，但是老师可以多采用一些教师学生互动的教课形式，这样学生也可以保证长时间的精神集中。
课程缺点：
也不能说是缺点，就是老师的课程节奏进展的稍快，可能这是老师的特色，如果同学们适应了课程效果会很好，可是刚开始的时候就这么快肯定会有一些学生不适应，如果因此丧失了学习的信息和兴趣就不好了，所以希望老师可以把课程节奏稍微调整一下。
以上就是我对老师软件工程概论课程的建议，希望可以对老师有些微薄的帮助。最后祝老师身体健康，家庭和睦。