• 20162304 阶段编程四则运算(挑战出题)


    20162304 阶段编程四则运算(挑战出题)

    结对伙伴:20162318

    需求分析

    1. 要能指定生成题目的数量
    2. 每次生成的题目不能有重复
    3. 要能指定题目包含的运算符数量
    4. 通过命令行参数形式指定题目要求
    5. 输出题目到文件,一行一个题目

    设计思路

    1. 先进行中缀转后缀
    2. 对后缀进行排序
    3. 若后缀相同,则进行答案判断

    UML类图

    实现过程中的关键代码解释

    public class Sort {
        private String result, str, result2, result3;
    
        // 排序(数字大小排序,非数字位置不变)
        public String sorting(String s) {
            String p = s.trim();
            String[] str = p.split(" ");
            List<String> list = new ArrayList<String>();
            for (int i = 0; i < str.length; i++) {
                //判断是不是数字
                if (isNumeric(str[i])) {
                    list.add(str[i]);
                }
            }
    
            //排大小
            String[] strings = new String[list.size()];
            for (int i = 0; i < list.size(); i++) {
                strings[i] = list.get(i);
            }
            for (int x = 0; x < strings.length - 1; x++) {
                for (int y = x + 1; y < strings.length; y++) {
                    int s1 = Integer.parseInt(strings[x]);
                    int s2 = Integer.parseInt(strings[y]);
                    if (s1 >= s2) {
                        String temp = strings[x];
                        strings[x] = strings[y];
                        strings[y] = temp;
                    }
                }
            }
            int j = 0;
            for (int i = 0; i < str.length; i++) {
                //判断是数字还是符号
                if (isNumeric(str[i])) {
                    str[i] = strings[j];
                    j++;
                }
            }
            String c = " ";
            for (int i = 0; i < str.length; i++)
                c += (str[i] + " ");
            return c;
        }
    
        //判断是否为数字
        public boolean isNumeric(String str) {
            Pattern pattern = Pattern.compile("[0-9]*");
            Matcher isNum = pattern.matcher(str);
            if (!isNum.matches()) {
                return false;
            }
            return true;
        }
    }
    
    
    l1 = title.promber3(i + 1, 9, 4, 1);//生成题目
                        result1 = con.storage(l1);//中转后
                        result3 = eva.calculate(result1);//计算当前
                        result2 = sort.sorting(result1);//排序
                        if (list.size() != 0) {
                            for (int w = 0; w < list.size(); w++) {
                                //判断排序后的式子是否相同
                                if (result2.equals(list.get(w))) {
                                    result4 = eva.calculate(list2.get(w));//计算排序后的式子相同的答案
                                    if (result3.equals(result4)) {
                                        x = 1;
                                        s --;
                                        break;
                                    }
                                }
                            }
                        }
                        if (x == 0) {
                            list.add(result2);//排序后的题目
                            list1.add(l1);//原题目
                            list2.add(result1);//中转后
                        }
    
    

    测试方法

    用老师给的程序进行测试。

    运行过程截图


    代码托管地址

    遇到的困难及解决方法

    遇到的困难就是运行的时候可能会出现崩溃的情况,不过在运行几次就好了。

    对结对的小伙伴做出评价

    我的结对伙伴比较给力,上星期就已经实现了本周的部分要求,然后要说有什么不足的话,希望以后我俩可以更默契一点吧。

    给我的结对伙伴打分55分,在整个结对编程的过程中,泰毓同学教会了我很多东西,IDEA使用的一些小技巧啊啥的等等,总之跟感谢他。

    PSP

    PSP2.1 Personal Software Process Stages 预估耗时(小时) 实际耗时(小时)
    Planning 计划 0.5 0.5
    · Estimate · 估计这个任务需要多少时间 0.5 0.5
    Development 开发 2.4 3
    · Analysis · 需求分析 (包括学习新技术) 0.3 0.2
    · Design Spec · 生成设计文档 0.1 0.2
    · Design Review · 设计复审 (和同事审核设计文档) 0.5 1
    · Coding Standard · 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范) 0.2 0.2
    · Design · 具体设计 0.2 0.2
    · Coding · 具体编码 1 0.2
    · Code Review · 代码复审 0.5 1
    · Test · 测试(自我测试,修改代码,提交修改) 5 8
    Reporting 报告 1.7 2.5
    · Test Report · 测试报告 1 0.5
    · Size Measurement · 计算工作量 0.5 0.1
    · Postmortem & Process Improvement Plan · 事后总结, 并提出过程改进计划 0.2 0.5
    总计 4.6 6
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  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/zhanghaolin/p/6942401.html
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