| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10098 |
| 我在这个课程的目标是 | 加深对嵌套结构的理解 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 通过做字符图形输出的题目加深我们对嵌套结构的理解 |
| 参考文献 | 《c语言程序设计》，csdn |
一.PTA实验作业
1.1 输出三角形字符阵列
本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。
输入格式：
输入在一行中给出一个正整数n（1≤n<7）。
输出格式：
输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。格式见输出样例，其中每个字母后面都有一个空格。
数据表达：定义变量a,b,c,i,m全为整型；
数据处理：如下
开始
定义变量a,b,c,i,m
输入m
b←m-1
c←(1+m)*m/2
for i←0 to c
输出'A'+i
if i=m-1 then
转行
m←m+b
b←b-1
end if
结束
1.1.2 实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 4 |  |
pta样例 |
| 3 |  |
n<4 |
| 5 |  |
n>4 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
部分错误：编写多次一直出现部分正确，在编译软件中所输入的与样例有点不同，提交列表显示是由一部分出现答案错误，这肯定是循环体或者计算式出现错误，多次尝试后解决了问题。
**1.2 ** 梅森数
形如2n−1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如22−1=3、23−1=7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了231−1=2147483647是一个素数，堪称当时世界上“已知最大素数”的一个记录。
本题要求编写程序，对任一正整数n（n<20），输出所有不超过2n−1的梅森数。
输入格式：
输入在一行中给出正整数n（n<20）。
输出格式：
按从小到大的顺序输出所有不超过2n−1的梅森数，每行一个。如果完全没有，则输出“None”。
1.2.1 数据处理
数据表达：定义m,n,i,j为整型变量；
数据处理：如下
开始
定义i,j,n,m
输入n
for i←2 to n
m←2^i-1
for j←2 to m/2
if m%j=0 then
break
end if
if j>m/2
输出m
if n=0||n=1
输出None
结束
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 6 | 3 7 31 | pta样例 |
| 7 | 3 7 31 127 | n>6 |
| 15 | 3 7 31 127 8191 | n>6 |
| 1 | None | 无完数情况 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
部分正确：之前这道 题目在实验课中做过的，知识稍有不同，我将原来的代码稍加改动可以达到这一道题的要求，不过一直反复出现部分正确，也就是部分答案错误。详细比较我之前写过的代码，问题并不是出现在编写的代码内容，而是代码规范的问题，由于大括号在for后和if后的使用不太正确，导致代码出现紊乱，所以运行时出现错误，得不到正确的结果。
编译错误：手误多打了一个符号，又立马点了提交，下次注意。
二.代码互评
代码比较1：
| 同学1的代码 | 我的代码 |
|---|---|
 |
 |
代码分析：
- 我与这位同学代码的差异还是蛮大的，首先就是思路不同，定义了的变量也有所不同，她定义了字符型变量而我没有。总体上说她的代码写得比我的好，不过她的代码需要对字符型变量的掌握和运用较好，而这也正是我所需要去学习的地方。
代码比较2：
| 同学2的代码 | 我的代码 |
|---|---|
 |
 |
代码分析：
- 我和这位同学的代码风格类似，起码思路上是相同的，不同的地方在于素数的判断的方法形式不同，判断是否是素数的多种方法确实值得我们去吸收
三.学习总结
3.1 学习进度条
| 日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第一周(9.19-9.27) | 1小时左右 | 28 | c语言初步了解 | 格式的正确运用 |
| 第二周(9.27-10.4) | 2小时左右 | 20 | markdown格式的运用 | 怎么样让排版更加美观整齐 |
| 第三周(10.4-10.11) | 5小时左右 | 104 | if-else语句的运用 | 题目逻辑掌握不到位，分析问题的能力有待提高 |
| 第四周(10.11-10.18) | 5.5小时左右 | 92 | 循环语句的运用 | 循环体的编写以及结构的多种变化理解不透彻 |
| 第五周(10.18-10.25) | 8小时左右 | 90 | 调用函数的运用 | 还是很多时候循环体计算式不能写对 |
| 第六周(10.30-11.02) | 7小时左右 | 133 | 分支函数的运用 | 分支函数的多种形式理解不到位 |
| 第七周(11.4-11.8) | 5小时左右 | 105 | switch语句的运用 | switch语句的理解以及用法不到位 |
| 第八周(11.12-11.16) | 6小时左右 | 99 | 循环语句的进一步理解和运用 | 伪代码的正确书写 |
| 第九周(11.18-11.22) | 5小时左右 | 98 | 循环语句嵌套的运用 | 语句逻辑难以理清 |
| 第十周(11.26-11.29) | 5小时左右 | 94 | 编程打印题目的掌握 | 题目的分析以及其思路看出来有些困难 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
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这是第十周了，同时也是忙碌的第十周，所以这周的博客完成得也算是有一些仓促的吧。
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渐渐地学习到现在会有一些做题目的感觉，但是稍微难一些的题目，完全独立地完成它还是有不小的难度。
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或许是渐渐地吸收到了一些东西，对编写代码也是更有兴趣去学了。
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临近期末，不得不承认自己对基础知识的掌握还很不够格，希望自己在考试前可以认真复习，圆满地完成考试。