• 2007年上半年團隊建設計划


     

    項目

    說明

    預計日期

    問題點

    解決方式

    檢討

    人員/組織

    拓展招聘通道﹐擴大選人的范圍

    內部網站

    內部介紹

    外部人才網站(向總公司發函文

    3月份之前

     

     

     

    3月份預計新招2人﹐達到3層以上的人才板凳深度﹕

    2007年目標﹕

    3年以上﹕2人     1年—2年﹕3人   1年以下﹕2人

    03/01--03/31

     

     

     

    選人﹕

    (1)     力求在面試時﹐做到三個中選一個﹐保証人員質量。

    (2)     考試題庫的更新(html,程式設計與算法)﹐新增針對在學校有習過dotnet課程的習題.

    (3)     新增iq測試環節

    (4)     計划引入小部分測評應試人員團隊合作力的場景測試

    03/01--03/31

     

     

     

    人才結構規划﹕

    A 領導型--1人:在小組內有一定威望﹐技朮與溝通能力較好﹐當組長不在時﹐可以做為工作職務代理人﹔當有多個專案并行進行時﹐可以做為專案的負責人

    B 技朮攻關型﹕1—2人﹕學習新知識較快﹐邏輯思維能力出眾.

    C 穩重型﹕2—3人﹕執行力度高﹐對待工作勤奮﹔有進取心

     

     

     

     

    培訓體系

     

    培訓教材﹕

    (1)     改變以往新人員入廠時培訓php培訓計划﹐改為培訓dotNet相關課程

    (2)     調整以前的培訓大綱﹐將人員上崗前必備的知識技能更加細化﹐并對每一項知識點訂立先后關系與難度系數﹐學習時數。

    (3)     整理出一套能對培訓的效果進行檢核的習題﹐讓新人員可以通過做習題來掌握所學的知識。

    重點強調效果﹐避免走過場

    03/15--06/31

     

     

     

    觀念教育﹕針對應屆畢業生﹐可槊性較強﹐在培訓期間﹐加大觀念與意識教育的力度﹕

    (1)     細節決定成敗

    (2)     團隊合作

    (3)     執行力

    (4)     服務意識與溝通技巧

    (5)     日常會議管理規范

    持續進行

     

     

     

    考核制度﹕

    在試用期期間﹐根據新人員的綜合表現﹐針對不能達到崗位要求的人員實行淘汰制度﹐保持適當的競爭機制

    持續進行

     

     

     

    績效考評

    總目標﹕打破平均主義﹐不搞大鍋飯﹔不搞論資排輩﹔

    (1)     落實之前訂立的每周考評制度﹐按每周指派工作項目的工作量﹐難度系統﹐完成狀況做評分。

    (2)     考評范圍擴大﹕

    2.1 程式質量

    2.2 服務意識(與客戶的關系融洽度)

    2.3 工作態度(對待自已工作的責任感)

    2.4 技朮分享(在專業技朮上有突破并將知識點做總

    結與他人分享)

    (3)     定期通報考評結果﹕

    每月總結一次﹐并通報考評的結果﹐針對每位同仁不足之處共同檢討,對于問題較大的﹐協助他們訂立改善計划。

    (4) 每半年期的考評分數以此為依據。

    持續進行

     

     

     

    知識管理

    (1)     執行2006年年底訂立的知識積累計划

    1.1     大家共同把工作中遇到的知識點﹐難點找出來﹐

    整理與分類

    1.2     針對各個知識點評出難度系數

    1.3     組織人員共同編排教材

    1.4     在日常使用過程中﹐發現問題并及時調整教材。

    (2)     半年期技朮攻關計划﹕

    2.1 按每個人訂立的計划定期檢核

    2.2 每月針對不同的知識點﹐結合每個人的研發進

    度﹐做好技朮成果展示與分享

    2.3     編排教材﹐組織培訓與測試﹐檢核成果

    (3)     針對新開發的各項專案﹐做好文件管理﹐盡量按軟件

    工程的方法來做好相關文檔。

     

       

      

    02/01—04/31

     

     

     

     

     

    02/15-----08/31

     

     

    持續進行

     

     

     

     

     

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  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/yuchsheng/p/651200.html
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